主题背景下绘本多元阅读——大班《我是环保小卫士》
常州市武进区新城阳光幼儿园顾海燕张懿
一、主题目标
1.善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。
2.初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。
3.能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。
二、绘本资源
绘本名称
绘本封面
绘本价值分析
对接主题目标
给孩子的环保绿皮书
科学、社会
从小爱环保
激发幼儿热爱、尊重和保护环境的意识：本套图书讲述保护环境的重要性，让小朋友们了解为什么要保护环境、怎样保护环境。地球是我们唯一的家，如果我们不好好爱护它，以后人类就不知道要生活在哪里了。让我们从绘本里面来探索发现环保重要性吧！
语言社会
我们一起拆盒子吧！
培养幼儿的探究意识以及动手操作能力：这是一本教你如何用可回收的材料制作出漂亮玩具的趣味环保科普书。提供简单的建议，用可回收的物件动手做东西。该书提供了很多亲子活动和机会，培养孩子的动手能力，教育他们保护环境，尤其还有趣味性，一起比赛做游戏。
愿意探究和动手操作，能积极利用各种废旧材料进行合理创造，感受动手操作得乐趣，有变废为宝的意识。
社会、语言
菠菜在哭
培养幼儿观察和了解环境的意识，从而自我反思，养成热爱环境的好习惯：菠菜为什么会哭？人们该如何与环境相处？我们期望给孩子的美好未来，又是什么模样？该绘本用充满感情的文字和纯挚的笔调述说一个引人深思的环保故事。大手牵领小手，反思人类自己，保护环境，人人有责！
观察绘本画面细节，结合插画进行讲述，善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受，反思人类，养成热爱环境得好习惯。
语言、社会
扔或不扔
培养幼儿的动手操作能力，养成垃圾分类意识以及变废为宝的意识：今天的儿童便是明天城市里的创造者、人类的传承者，对于孩子我们要掌握好理念引导，督促行为养成习惯。本套环保绘本从环境现状来提倡垃圾分类意识。如果我们进行垃圾分类、再利用等来节约资源的话可以减少很多垃圾污染。
能对各种物体进行深入探究学习，积极动手操作，约会小组合作能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。
黑色海水
培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，并了解环境现状：该书讲述5个小男孩发现被海水污染伤害的鸭子，查到工厂污水源后开展的一系列方案和活动。吸引孩子的眼球，调动孩子的好奇心，并用实际行动，将孩子的目光由自身转移到世界，由浅入深、由小及大地引导孩子思考环保问题，开展环保行动。
并能动手绘画环保作品。
不可以浪费，为什么？
激发幼儿专注环境以及爱护环境的意识，并能用积极行动开展环保活动：本套图书从孩子的日常生活入手，用充满想象力的绘本开启一个环保命题，如什么是浪费？什么是垃圾？什么是生命之源等。吸引孩子眼球，调动孩子的好奇心，在潜移默化中引起孩子对环境问题的注意，由浅入深你，由小及大地引导孩子思考环保问题，开展环保行动。
怕浪费婆婆
培训幼儿勤俭节约的品质，以及变废为宝的意识：废纸可以做成好玩的恐龙纸偶；短短的铅笔头能变成彩虹笔；橘子皮会带来热烘烘的橘子浴等。在滑稽有趣的故事里，传达勤俭节约的精神和变废为宝的乐趣。
积极思考，乐于动手，能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识，创作各种有意思的作品。
三、主题课程
大班美工：一起拆盒子吧
设计思路：
《纲要》中指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，“从小事入手，培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中，我发现了这样一些现象：环境布置结束以后，垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料，孩子们很快围过去抢着抓在自己手中；撕贴画活动结束后，垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸，不知在什么时候，这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里；还有发现一幼儿把一个剪掉半身的饮料瓶戴在头顶上当戏帽，迈着八字步边唱变走，还有模有样的，引起了幼儿的兴趣。此时，我灵机一动，纸盒、残纸、饮料瓶，常常作为废弃物，被扔进了垃圾桶，何不趁此让幼儿学会“变废为宝”，用自己的双手把这些废旧物来个大变身，做成有趣的书桌呢。
活动目标：
1．启发幼儿用画、剪、贴等技能，将废旧纸盒变成书桌。
2．培养幼儿变废为宝的意识和环保意识。
3．培养幼儿的创造思维能力以及动手能力，体验创造带来的无穷乐趣。活动准备：
1．事先已观察了解书桌。
2．废旧纸盒（数个牙膏盒、饼干盒和鞋盒等若干）、剪刀、双面胶、订书机、万能胶和美工刀等。
活动过程：
一、创设情境，引出主题。
1．展示绘本内容
卫生纸的内纸筒可以用来制作隧道、牙膏盒能变成柱子和迷你家具、塑料瓶盖可以搭建广场和楼梯……原来这些看起来没有用的东西其实都是宝藏呀！
2.展示各种纸盒
这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们该怎么做呢？
今天老师就给你们变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。
（环节分析：通过绘本我们可以了解到：并非只有现成的新游戏才能使我们快乐，实际上最有意思的莫过于自己创作。纸盒是生活中比较常见的材料，而本活动的目的是在了解书桌之后，幼儿能够通过纸盒想象创造制作一些比较好看的作品，并通过废旧纸盒的再利用培养幼儿的环保意识和变废为宝的能力。）
二、欣赏绘本，激发创作
1.出示绘本及纸盒做的书桌，进行欣赏，了解纸盒可以变废为宝。
你家的书桌是什么样的？和我们在绘本中看到的有什么不一样？
2.引导幼儿讨论制作书桌的方法和步骤。
这个书桌是用什么做的呢？它用了哪些材料？
你喜欢绘本中独特的书桌吗？我们也来给自己做一个书桌吧！
（环节分析：幼儿对于环保还没有形成一定的认识，但动手制作的能力相对还可以，因为本次活动的重点在于培养幼儿的一些创新制作动手的能力，利用现有的物品进行再创作，让幼儿自己发现纸盒的神奇之处，绘本中有制作提示和建议，幼儿可以根据这些提示和建议实现自我创作，最重要的是，在幼儿心中形成一个再利用的概念，抓住生活中的改造美，形成既有美的效果又有环保效果的教学目的。）
三、创作书桌，变废为宝
1．讨论：大家一起看一看绘本中的书桌要用到哪些材料？
2．鼓励幼儿大胆想象动手创造，也可两个人合作。
3．提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。
（环节分析：掌握纸盒“变身”的特点以及变身作品的制作流程，在此基础上通过小组合作以及探究确定制作方案，最后针对方案进行分工合作完成纸盒“变身”。在制作过程中发现废物再利用的美和环保，并形成合作探究意识，促进同伴间的情感交流。）
四、相互欣赏，体验成功
1．说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决的？
2．评一评：你喜欢哪个书桌？为什么？
3．找一找：在家里转一转，结合绘本，大家一起来变废为宝吧！
（环节分析：活动的重点在于结合绘本，引导幼儿让纸盒顺利“变身”，也即掌握纸盒变成美丽作品的过程、方法和方案。对于幼儿来说比较难的是通过小组分工协作共同完成“变身”的过程，以及最后的呈现，并通过这样的活动，发现生活中更多的变废为宝，形成环保意识。）
大班社会：从小爱环保
2.养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境做一些力所能及的事。
教学重点：帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。
教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备：
物质准备：事先收集一些废旧材料;录像短片两段(整洁和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)
放录像(整洁和脏乱的小区)
提问：
1.你们喜欢哪个小区为什么
2.垃圾从哪儿来
3.垃圾有何危害
二、了解垃圾的分类及处理
播放科教短片(垃圾分类回收和处理)
1.垃圾可以分成几类
2.那些垃圾可以重新回收
3.我们该怎么做
三、游戏——送垃圾“回家”
亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。
1.你们认识这个垃圾桶吗为什么它们有不同的颜色
2.可回收垃圾桶是什么颜色的不可回收垃圾桶是什么颜色的
3.有害垃圾桶是什么颜色的
你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗
四、设计环保标志
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。
提问：保护我们的环境，我们该做些什么
鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
大班科学：我是环保小卫士
活动目标:
1.通过实践活动，了解周围环境中的垃圾的危害。
2.愿意探索环保的方法，为环保做力所能及的事。
活动重点：认识垃圾对环境造成的危害。
活动难点：愿意探索环保的方法，为环保做力所能及的事。
活动准备：视频、记录表、彩笔
一、组织幼儿调查周围环境情况
1.让幼儿两人一组进行调查，并用自己的方法记录，收集周围环境中的垃圾分布情况。（提醒幼儿在记录的同时将垃圾放入垃圾桶）
2.组织交流调查结果。
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害。
提问：有垃圾的地方给人什么感觉？（很脏、不美丽、不舒服、味道不好闻……）
讨论：如果到处都是垃圾对人、动物、植物的危害？（脏、臭、苍蝇、虫子多）
三、怎样保护环境
1.幼儿相互讨论用不同的方式表达自己的保护环境的方法。（教师轮流参与幼儿的讨论）
2.播放视频《秀出我的环保搭档》——保护环境还有其他方法
3.提问视频中小朋友做了什么有什么好处？
四、活动延伸：变废为宝
小朋友们先去洗手，之后我们到美工区用废旧材料做环保时装。
四、主题区域
区域类别
对接绘本
材料提供
玩法建议
图片
语言区
自制图书、书签：
绘画纸、水彩笔、手工纸、打孔机、绳子。
玩法1：材料支持提供阅读记录、问题贴纸。在阅读过程中，对书中的内容分感兴趣，通过涂涂画画的形式制作手绘书，初步建立画面、符号与故事内容的关系。
玩法2：教师支持提问玩法，预测玩法，鼓励幼儿想象并表达，制作书签。
丰富的绘本底板、拼图零件、拼图范本
投放拼图，需要动脑筋的书籍，引导幼儿探索故事与故事之间的关联。
量词对对碰：丰富的绘本底对应汉子、图片
结合主题教学内容设计“象形文字”的语言材料。让幼儿在操作摆弄中对环保有进一步的意识。
益智区
垃圾分类：丰富的实物图片（环保、有害）
提供4种环保垃圾桶及丰富的实物图片，幼儿根据自己的生活经验进行分类摆放，待幼儿熟悉游戏玩法之后可以计时，看谁在1分钟之内分类摆放的又快又多，多者获胜。
环保游戏棋一套（骰子、立体小人，棋盘）
1.多人游戏通过投骰子的方式，进行游戏棋（建议2-4人）
2.将事件格内容图片放大在一张A4纸上，随意拼接，做成跳棋。
通过游戏增强幼儿的环保意识，让孩子对于环保的内容有更直接形象的概念。
好玩的降落伞：餐巾纸，胶带，打孔器，毛线，小人偶等。
用彩笔给餐巾纸坐上装饰，并用打孔器打上小孔，利用毛线制作降落伞的绳子，在下端绑上小人偶，从高处扔下，比一比谁的降落伞最快降落。
美工区
不可以浪费，为什么
DIY环保袋：胶水、手工纸、画纸、剪刀、压花器、水彩笔。
幼儿用手工纸设计自己喜爱形状的环保袋，进行个性化的装饰。例如将彩色手工纸裁剪一些五官衣服等将它们黏贴到纸袋上制作成各种职业的人；用纸袋做动物的身体，再装饰上五官，四肢等；通过一些纸条等将纸袋做成小书包等等。
DIY瓶子DIY：不同类型的瓶子、胶水、手工纸、画纸、剪刀、压花器、水彩笔。
选择不同类型的空瓶子进行各种创意制作，将瓶子装饰成自己喜欢的样子。
地球花：一次性纸盘，卡纸，吸管，胶水，剪刀等。
用卡纸剪出叶子，画出地形的形状并剪下，将纸盘装饰地球，叶子和吸管进行添加装饰，最后张贴在卡纸上变成地球花。
创意撕贴画：报纸、剪刀、胶水、颜料、笔刷和油画棒等。
将报纸撕出小动物的形状，在撕撕、贴贴、画画中，变出报纸小动物。
建构区
我们一起拆盒子吧
万能工匠、鞋盒、牙膏盒、礼品盒、薯片桶等。
环保汽车：废弃材料（大小纸箱，盒子）一次性筷子，塑料瓶等若干，胶带，剪刀等。
利用搜集的废弃材料如纸箱、鞋盒、塑料瓶、一次性筷子等制作各种造型的环保小汽车。
百变拉拉盒：废旧纸箱，不同长度的丝带，绒铁丝（带给孩子不一样的触觉感受），胶带，剪刀
利用纸箱和丝带DIY一个小型拉拉盒，通过小手拉动看看会发生什么，神奇的拉拉盒中有趣的探索，培养孩子的手眼协调能力以及手部的精细动作能力。
科学区
分类垃圾桶、垃圾实物卡片、骰子
每人持有1-2种垃圾桶，轮流投骰子，向前走相应的步数，如果该位置的垃圾桶与自己持有的相同，则收集到自己的垃圾桶中。先收满5种垃圾的一方获胜。
五、主题墙环境
墙面板块
框架设计
（绘图）
幼儿表征与参与
色系选择
版块一：环境污染
1.地球妈妈在哭泣：以对比照片的形式呈现（通过过去优美的环境照片和现在污染过后的环境照片进行对比，体现环境污染对地球的伤害。通过对比的形式呼吁幼儿保护环境。）
2.灾害天气我知道：以摄影作品的形式呈现（展示灾害天气的摄影照片，通过强烈的视觉冲击让幼儿意识到灾害天对人类生活带来的影响。）
3.暴雨会造成什么灾害？如何防止灾害？以照片的形式呈现（展示暴雨灾害的图片并以绘画作品的形式了解如何防止灾害并加以简洁的文字例如：不可以砍树；让雨水顺利排到大海等等。）
4.地球环境我来造：以幼儿绘画作品的形式呈现（幼儿通过绘画来展现幼儿心中美丽的地球环境，例如优美的山河大海，整洁的小区环境等等。）
边框：原木色加绿色点缀
文字：黑色
衬底：原木色
树叶：绿色
云朵：白色
雨滴：蓝色
地球：绿色、蓝色和白色
树桩：咖色
装饰物小房子：黄色、橙色、蓝色、绿色，原木色等
烟：灰色
箭头：原木色
版块二：保护树木
2.纸的再生：以照片的形式呈现（通过前期幼儿做再生纸的课程，并将上课过程以照片的形式记录下俩，让幼儿了解纸是如何再生的。）
3.树木可以做什么？以照片的形式呈现（通过课程学习，让幼儿明白树木的巨大用途例如树木除了净化空气还可以用来制作桌椅板凳、车船纸张等等，以此让幼儿养成爱护树木，不能乱砍滥发的好习惯。）
4.一起来种树：以幼儿绘画作品的形式呈现（幼儿绘画与种树有关的作品如和小伙伴一起种树，自己种的树苗长大了等等。）
边框：原木色加绿色和咖色点缀
树纹：黑色
草：绿色
版块三：垃圾分类
1.垃圾分类图标：以绘制作品的形式呈现（将图标贴在圆盘上并有创意的张贴在主题墙上。）
2.垃圾分类我最棒：以制作可供幼儿操作的形式呈现：（在主题墙设计四个垃圾桶，分别是有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。将各种垃圾的图片进行打印塑封并贴上子母贴，幼儿可以自由将各种垃圾贴到对应标识的垃圾桶处。）
3.我发现的垃圾：以摄影照片的形式呈现（让幼儿分别在幼儿园、家里以及小区里寻找随意丢弃的垃圾，并进行拍摄张贴在主题墙上，每张照片旁可附上简单的文字说明这是什么垃圾等等。）
4.收垃圾啦：以照片的形式呈现（拍摄幼儿随手捡垃圾丢进垃圾桶的照片，培养幼儿爱护环境，从我做起的意识。）
5.变废为宝：以幼儿立体作品的形式呈现（幼儿用可回收的物件动手做东西，例如废弃的瓶子通过改装可以变成装饰物；废弃的纸杯可以做成各种动物造型；废弃的报纸可以做成创意画，洗衣液桶可以设计成鲨鱼等等。）
树：绿色
装饰物大房子：黄色、橙色、蓝色、绿色，原木色等
垃圾桶：红色（有害垃圾）；灰色（其他垃圾）；绿色（厨余垃圾）；宝蓝色（可回收垃圾）
框子：原木色
圆圈装饰：白色
半圆装饰：原木色和绿色
版块四：环保设计
1.环保小标志：以绘制作品的形式呈现（将图标贴在圆盘上并有创意的张贴在主题墙上。）
2.我设计的环保小标志：以幼儿作品的形式呈现（幼儿设计各种环保小标志，例如节水标志；节能标志；回收标志，保护环境标志等等。）
3.环保小调查：以调查表的形式呈现（环保我们可以做什么？我们可以为地球做什么？把幼儿的回答以调查表的形式呈现在主题墙上。）
4.DIY环保袋：以幼儿作品的形式呈现（彩色小手涂鸦环保袋，让幼儿自由设计环保袋，培养幼儿用环保袋代替塑料袋去购物的好习惯，将环保里面渗透到生活的方方面面。）
5.我的环保画：以幼儿绘画作品的形式呈现（幼儿将自己的环保想法体现在自己的作品中，张贴在主题墙上。）
6.绿色出行调查表：以调查表的形式呈现（调查内容为今天我是怎么来幼儿园的？记录一周的出行方式，如走路、自行车、电动车、公交车、地铁，汽车等，让幼儿参与调查，记录绿色出行方式。）