为营造“全民学习、终身学习”的学习环境，使社区教育和终身学习深入人心，使全街道居民更新观念，自觉接受终身教育，全面提高素质，现印发《温岭市太平街道成人文化技术学校三年发展规划》，请认真执行。
温岭市人民政府太平街道办事处
2019年9月23日
温岭市太平街道成人文化技术学校三年发展规划
（2019-2021年）
一、学校发展背景和基础分析
（一）太平街道基本情况
太平街道位于浙江省东南沿海、温岭市中部，古称泉溪，自明成化五年（公元1469年）12月设县到1994年撤县设市至今，一直是市（县）治所在地，是温岭市的政治、经济、文化中心，东连城东街道，南邻城南镇，西与温峤镇接壤，北与城西街道相连，地域面积34.7平方公里，下辖13个行政村，14个居委会,现有户籍人口约11.5万，外来流动人口约2.8万。省道泽坎线穿境而过，距台州路桥机场25公里，甬台温高速公路11公里，海门港45公里。
太平三面环山，重峦叠翠，唯东北一马平川，成一门出入之势，群山蔚然深秀，平原水网交错，自然环境优越；东有五龙山，山脊有一巨岩巍然耸立，孤峰无凭，酷肖美人，称之为石夫人峰，是温岭最引人入胜的景观之一；南有梅花庵，古称花山，抗战期间，温岭中学亦迁此办学，故有着深厚文化淀积，现建有太平老人康乐山庄公寓，为老人颐养天年的安居场所；西有十景坑、十八道地、虎山公园为主要景区风景线；市区有东辉阁、东辉公园、锦屏公园、文沁公园为主要景点。众多的自然景观和丰富的人文景观，与现代化的城市建筑融为一体，太平城市形象更趋立体丰满。
自2001年2月撤镇设街道以来，太平街道获得浙江省以上荣誉30余项，曾获得全国体育先进单位、全国社区教育示范街道、全国优秀红十字会街道、全国群众体育先进单位、第三次全国经济普查先进集体、全国城市街道区域化团建示范单位、浙江省教育强镇、浙江省城市体育先进街道、浙江省民政工作先进街道、浙江省基层党校示范点、浙江省科普示范街道、浙江省示范文明街道、浙江省城市社区党建工作示范街道、浙江省基层征兵工作先进单位、浙江省文明街道创建优胜单位等荣誉称号、浙江省平安护航十九大先进集体。
（二）太平文技校基本情况
1．基本现状
太平文技校创办于1989年，地处环境优美的石夫人脚下，占地面积15127.56平方米，是一所发展较早，管理较规范的首批首级示范性文技校。下有16所社区学校（由于村村合并，现在两所村级社区学校面临拆建，无法正常开展工作），其中13所温岭市级示范性社区学校，5所台州市级示范性社区学校。学校有制度、有组织、有保障，形成了以各类培训为主导，以青少年教育为特色，以社区学校建设为载体，惠及全体太平街道居民的小城镇社区教育模式。学校拥有计算机、茶艺、美容、烘焙、鞋样设计等教室与实训室。
自办学以来，我们取得了一些荣誉：1995年被评为首批省级示范性文技校；2001年，台州市在我校成立第一所乡镇社区教育学院----温岭市太平社区教育学院（在台州市唯一）；先后被评为全国农村成人教育先进单位（2007年），浙江省优秀农村预备劳动力培训基地，“农村预备劳动力培训”项目荣获“全国社区教育示范项目”荣誉称号；2011年被评为台州市示范性社区学校；2012年被评为“全国第三批社区教育示范街道”（台州市首家）；2018年被评为浙江省终身教育学分银行先进单位、浙江省社区教育优秀办学单位、台州市现代化成校。
2．发展优势
（1）地处温岭市政治、经济、文化中心，有较好的文化和教育氛围，有求知更新知识欲望较强的城镇居民，社区教育工作基础较好。
（2）学校有较好的办学声誉，有较为丰富的成人教育工作经验，学校的各项管理工作规范有序。学校有稳定的专兼职教师队伍，有较丰富的成人教育管理和教学经验，校内教师团结协作，集体责任感和荣誉感较强。
（3）与太平高级职业中学合署办学，能够利用、共享的资源比较丰富。
3．制约学校发展的因素
（1）如何创新社区教育内容是成人教育工作面临的新课题，缺乏理论指导且实践工作经验明显不足。
（2）作为老城区，本街道农村劳动力不多，真正务农的人员也越来越少，而“我要培训”的意识不够，对我校的农村劳动力培训工作产生了一定的影响。
（3）劳动力培训菜单不够丰富，对当地居民培训缺乏足够吸引力。特别是考证部门的改革，考证合格率低，给培训带来更多的麻烦。
二、学校三年发展思路
1．学校发展的基本定位：指导好下属16所社区学校，社区教育内容形式更加丰富，教育资源融通共享，服务能力显著提高，发展环境更加优化，居民参与率和满意度显著提高，基本形成具有太平特色的社区教育发展模式。
2．学校发展的主攻方向：坚持以社区学校为根，发展特色。立足社区，面向居民，办好居民家门口的社区教育。结合太平街道历史、人文资源和经济发展状况，因地制宜、因势利导开展社区教育活动，开展“爱的系列”公益培训活动，助力乡村振兴。
三、学校三年发展目标
1．学校三年发展总目标：
（1）争创省级现代化成校、省级品牌特色项目。充分发挥全国社区教育示范乡镇（街道）以及示范性社区学校的作用，在成功创建省级标准化成校的基础上，继续努力，争取评上浙江省现代化成校、浙江省社区教育品牌项目。
（2）在管理机制、办学规模、教学质量、校本教材建设、课题研究等方面与文化服务进行深度融合，力争在兄弟学校中不落后。
（3）深入挖掘太平街道的特色，开展符合居民需要的各种培训活动，特别是在提高居民素质的幸福指数的休闲娱乐、保健养生、素质提升等方面下功夫。加快街道社区教育中心、社区学校二级社区教育网络规范化建设，加强对各学习型社团的组织与指导，促进居民生活品质的提高。
2．学校三年发展特色品牌建设目标：
我们已有水库移民培训项目为省级成教品牌，月嫂项目在2017年被评为台州市品牌项目，“问渠那得清如许为有“新人”活水来——温岭市太平高级职业中学新温岭人培训项目”在2018年被评为温岭市品牌项目。现在，茶艺培训已经开展得如火如荼，今后三年，力争对这些项目及时予以总结，提升成为规范的社区教育运行项目，力争成为省市级示范项目。
3．学校三年发展具体分目标
（1）发展规模
进一步健全学校各项制度，进一步加强教师队伍建设，拓宽成人教育的办学路子，着力提升办学品位，根据学校的实际情况，以现有的项目为抓手，多层次、多类型开展各级成人教育、继续教育、社区教育，以规模和质量并重，各类教育培训活动年不低于20000人次。
（2）内部管理
强化队伍建设的管理，整体推进社区教育中心建设，使学校真正起到“教育中心”的作用，充分发挥乡村振兴学院、社区学校的作用，积极开展有益于终身教育的活动，为公民接受终身教育创造条件。
（3）成人教育
大力发展成人教育、继续教育和终身教育，积极争取联合办学，主动抢占市场，开拓办学渠道。争取经过三年努力，让茶艺培训、新温岭人培训等项目特色更为明显，着力开展劳动力素质提升和文明素养提升培训，各类培训年不低于2000人。
（4）社区教育
社区教育培训活动分为教育培训和教育活动两个方面，我们街道现有常住人口约11.5万，每年需要完成的量完成任务数为常住人口中11%以上，也就是12650人以上。
4.1开展菜单式社区教育培训活动：为使村民、居民打造良好的生活环境，结合居民喜闻乐见又贴近群众生活的实际，结合当地生产发展的实际，组织开展文化教育培训、实用技术技能培训、安全知识培训、法律、道德、权益知识讲座、养生保健和心理健康等各种讲座。
4.2开展社区教育活动：结合各种节日，贴近群众需求，开展丰富多彩的教育活动。抓住元宵节、三八节、邻居节、六一儿童节等多种节日契机，组织村民、居民进行多种教育活动。
（5）教育科研
教育科研是我们的弱点，鉴于学校人手实际，希望在市社区学院的引领下，配合开展课题研究和校本课程研究，服务于社区（成人）教育发展。
（6）品牌项目
我们已有水库移民培训项目为省级成教品牌，月嫂项目在2017年被评为台州市品牌项目，“问渠那得清如许为有‘新人’活水来——温岭市太平高级职业中学新温岭人培训项目”在2018年被评为温岭市品牌项目。现在，茶艺培训已经开展得如火如荼，今后三年，力争对这些项目及时予以总结，提升成为规范的社区教育运行项目，力争成为省市级示范项目。
（7）设施建设
我们一直与太平高级职业中学合署办学，太平高级职业中学的设施与设备，我们一直都是共享共用，所以在设施建设方面没什么问题。
四、学校学年度目标推进计划
年度
项目
推进内容
2019年度
发展规模
1.成人双证制200人；2.农村实用人才70人；3.家政服务367人；4.老年教育5400人；5.青少年校外教育1000人次；6.社区教育活动1.3万人次。
内部管理
1.强化队伍建设的管理,健全各项制度，完成各种档案建设。
2.加强对各社区学校的指导作用，争取每年都对社区教育工作者进行培训一次。
成人教育
社区教育
1.组织开展文化教育培训、实用技术技能培
训、安全知识培训、法律、道德、权益知识讲座、养生保健和心理健康等各种讲座，年参与活动人数达到12650人次以上。进一步组织开展老年教育。
2.争取月河社区学校评上温岭市示范性社区学校。
教育科研
特色品牌
月嫂项目、新温岭人培训项目、茶艺培训等，力争对这些项目及时予以总结，提升成为规范的社区教育运行项目，力争成为省市级示范项目。
设施建设
2020年度
1.成人双证制160人；2.农村实用人才70人；3.家政服务367人；4.老年教育5400人；5.青少年校外教育1000人次；6.社区教育活动1.3万人次。
2.强化队伍建设的管理,健全各项制度，完成
各种档案建设。
组织开展文化教育培训、实用技术技能培训、安全知识培训、法律、道德、权益知识讲座、养生保健和心理健康等各种讲座，年参与活动人数达到12650人次以上。进一步组织开展老年教育。
2021年度
3.强化队伍建设的管理,健全各项制度，完成
五、学校三年发展规划实施的主要措施
1.组织保障。
太平街道党工委、办事处一直以来十分重视社区教育工作，积极推进学习型社会建设，大力发展多样化的继续教育和社区教育。在街道建设总体规划中，把社区教育提到重要议事日程，成立以街道办事处主任为主任的社区教育委员会，街道党工委委员、办事处副主任为副主任，街道有关单位和部门负责人担任委员，负责全街道社区教育的统筹规划和组织领导。街道社区教育委员会下设办公室，由街道成教专干（由市教育局任命）任办公室主任，主要负责全街道的社区教育日常工作，根据街道社区教育发展规划，具体制定工作计划，并组织实施、指导和管理全街道社区教育工作的开展。各社区学校，由社区党支部书记（或主任）担任校长，负责组织、协调本社区的各项教育培训工作。
社区教育领导机构和社区教育网络的完善，对全街道广泛、深入、持久地开展社区教育活动，提供了强有力的组织保证。
2.经费保障。
3.制度保障。结合工作实际，完善各项制度。如：培训管理制度、安全管理制度、教师职责、学员守则、会议制度、学员考评制度、档案管理制度、图书管理制度、办学效益跟踪反馈制度等。制度上墙，所有制度要形成制度汇编。这些制度的制定，为太平街道社区教育发展提供了有效的制度保障。
4.思想保障。
我们会充分利用电视广播、宣传橱窗、横幅标语等各种载体，在企事业单位、学校、全街道居民中，宣传街道社区教育规划，发动广大社区居民参与各类教育培训、文体活动，在全街道范围内形成学理论、学知识、学科技、学技能的良好气氛，积极营造“无人不学、无时不学、无地不学、全民学习、终身学习”的学习环境，使社区教育和终身教育逐步深入人心，使全街道居民更新观念，自觉接受终身教育，全面提高素质。