下面是小铭同学整理的初中生物知识点，希望对大家有帮助。如果知识点内容有问题，请留言！小铭同学会积极改正！
一、认识生物
1、生物：是有生命的个体。区分：生物和非生物：“活的”
2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖(5)有遗传和变异；(6)能生病、老化和死亡；(7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。）
3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）
这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）。
2、环境对生物的影响
（1）生态因素：影响生物生活的环境因素
（2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者）
3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）
（1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病
（2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等。
适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等
三、生物学
1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。
2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。
其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。
3、生物学发展历程：（略）
四、光学显微镜
Ⅰ生物和细胞
一、观察细胞的结构（说出显微镜的使用方法；区别植物和动物细胞的结构，学会绘图）
1、说出显微镜的使用方法
（1）目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
（2）显微镜下呈现的像为倒像，所以像在视野的哪一方，要将像移到中央，玻片就继续往哪一方移。
（3）当光线强时，使用小光圈和平面镜；当光线弱时，使用大光圈和凹面镜。
（4）从低倍镜转向高倍镜，视野变暗，细胞数目减少。
（5）当镜头有污点时，使用擦镜纸擦镜头。
（6）先使用低倍镜，再使用高倍镜；先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。显微镜对光完后，视野是雪白色的。
（7）粗准焦螺旋还可以调节镜筒的高度。在转动粗准焦螺旋时，眼睛一定要看着物镜。
（8）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴生理盐水在载玻片中央③取口腔细胞④将口腔细胞涂抹在生理盐水中⑤盖上盖玻片⑥染色
（9）制作洋葱临时装片的步骤：①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴清水在载玻片中央③取洋葱表皮细胞④将表皮细胞放在清水中⑤盖上盖玻片⑥染色（生理盐水的作用：①保持细胞正常形态；②维持细胞正常生理功能）
2、区别植物和动物细胞的结构，学会绘图
（1）动物细胞和植物细胞的共同拥有三个基本结构是：细胞膜、细胞核、细胞质
（2）植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体、液泡
注意：动物和植物细胞都有线粒体，但是上图中没有画线粒体。
（3）细胞结构的功能：
细胞壁：保护和支持作用（使植物细胞呈现方形）
细胞膜：保护作用和控制物质进出（物质交换）
细胞质：生命活动的主要场所，包括
线粒体，叶绿体，液泡等
细胞核：是生命活动的控制中心，并且含有遗传物质
线粒体：呼吸作用的场所，能进行能量转换
液泡：含有细胞液，各种色素，糖分等
叶绿体：光合作用的场所，含有叶绿素，使叶子呈绿色。
（3）绘图注意事项：①图的大小适当，位置一般稍偏左上方；②一般使用3H或2H的铅笔③图由点线组成，较暗的地方用细点表示，不能涂；④字尽量注在图的右侧，用尺引出水平的指示线，然后注字；⑤在图的下方写上所画图的名称。
二、细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量（细胞是生命活动的基本单位）
（1）细胞中含有的物质包括：无机物和有机物。①有机物：糖类、脂肪、蛋白质等；②无机物：水、无机盐、氧等。
（2）植物细胞含有叶绿体和线粒体的两种能量转换器，动物细胞只含有线粒体一种能量转换器。叶绿体能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，而线粒体则将有机物分解成二氧化碳和水，把其中储存的化学能释放出来。
（3）除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。
2、细胞核的功能
细胞核：是生命活动的控制中心，并且含有遗传物质。细胞核内含有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是染色体的主要成分，是遗传的主要物质。
3、细胞通过分裂而增殖
（1）动物细胞分裂过程：细胞核分裂为二→细胞膜向四周凹陷→细胞质分裂为二→形成两个新细胞。
（2）植物细胞分裂过程：细胞核分裂为二→两个新核之间形成细胞膜→形成细胞壁→形成两个新细胞。
（3）细胞核最先分裂；植物和动物细胞分裂的细胞膜分裂不同。
（4）细胞分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而平均分配，保证具有相同的遗传物质。（也就是原细胞中有23对染色体，经过分裂形成的2个新细胞也有23对染色体）
三、细胞怎样构成生物体
1、描述人体的结构层次
（1）人体的生长发育是从受精卵开始的，经过分裂、分化形成不同的细胞群，相同的细胞群就形成了组织。
（2）人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人或动物体
（3）人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；八大系统：消化、呼吸、运动、神经、泌尿、生殖、循环、内分泌系统
2、描述绿色开花植物的结构层次
（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
（2）植物的组织主要有：保护组织、输导组织、分生组织、营养组织等
（3）共有六大器官：根、茎、叶（这三者是营养器官）花、果实、种子（三者是生殖器官）
3、细胞的分化
在发育过程中，受精卵分裂形成的细胞在功能、形态、结构上逐渐发生变化的过程，这就是细胞分化。细胞分化形成组织。
三、生物圈中的绿色植物
1、概述植物有哪些类群，并能区分这些类群
生物圈中已知的绿色植物有30多万种，它们可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物（前面三种属于孢子植物）（孢子植物的受精过程离不开水，而种子植物可以）
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
裸子
被子（绿色开花植物）
生活环境
绝大部分生活在水中，少数生活在阴湿的环境
生活在潮湿的环境
特点
没有根茎叶的分化，全身都能进行光合作用和吸收无机盐
有茎和叶，但没有真正的根，是假根，只起固定作用
有根茎叶的分化，其内有输导组织和机械组织
裸子植物的种子外面没有果皮包被
被子植物的种子外面有果皮包被，（受精方式为双受精）
代表例子
水绵、海带、紫菜、衣藻、
葫芦藓、地钱、小墙藓
铁线蕨、卷柏、满江红
松树、杉树、银杏、苏铁
小麦、玉米、白菜
被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉；（代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等）双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉。（代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等）。我国是裸子植物的故乡。
2、绿色植物与生物圈的水循环
（1）说明绿植物的生活需要水和无机盐
①植物生活需要水：a水是生物体重要组成原料；b水是光合作用的原料；c水是植物体内物质吸收和运输的溶剂；d水能保持植物挺立的状态；e水能调节植物体温度。
②植物生活需要最多的三种无机盐：氮、磷、钾
氮：使植物枝叶繁茂；磷：促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提前成熟；钾：使茎杆健壮抗倒伏，促进淀粉形成。
（2）绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践上的应用）
①定义：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸汽形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。②场所：叶片的气孔
③蒸腾作用的意义：a蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式；b它可以降低叶面的温度，防止叶片被阳光灼伤；c它可以提高大气湿度，增加降水；d促进根从土壤中不断吸收水分，并促进水和无机盐的运输；e蒸腾作用使得水能从根向上流向茎，相当于一个拉力。
④农业上的应用：移栽幼苗时，为了提高成活率,可采取以下措施：在阴天或傍晚移栽植物；菜苗和花草移栽后遮阳：剪去一部分枝叶等。
3、被子植物的一生
（1）描述种子的结构和萌发的条件、过程
①种子的结构：
种皮（保护作用）
子叶（2片，储存提供营养）
大豆胚芽（发育成茎和叶）
（双子叶）胚胚轴（发育成根和茎的连接部位）
胚根（发育成根）
种皮和果皮（保护作用）
胚乳（储存提供营养）
玉米子叶（1片）
（单子叶）胚芽
胚胚轴
胚根
胚是种子的主要结构；种子萌发时，首先突破种皮的是胚根；如果往纵切的玉米上滴碘液，变蓝的部分是胚乳。
单子叶植物和双子叶植物的种子的不同点和相同点：
相同点
不同点
双子叶植物（如大豆、花生）
都有种皮和胚
有2片子叶
没有胚乳
子叶储存和提供营养
单子叶植物（如玉米）
有1片子叶
有胚乳
胚乳储存和提供营养
②种子萌发的条件：A自身条件：a、发育成熟；b、结构完整；c、具有生活力；d、有充分营养；e、不出于休眠状态。B外界条件：适宜的温度；适量的水分；充足的空气。
③种子萌发过程：种子吸水→将营养物质转运到胚根、胚轴、胚芽→胚根突破种皮形成根→胚轴形成根和茎的连接部位→形成茎和叶→胚乳和子叶萎缩
（2）描述根尖的生长过程和根尖的结构
成熟区（又叫根毛区，是吸收
水和无机盐的主要部位）
根尖伸长区（生长最快的部位）
（1）结构分生区（不断分裂产生新细胞）
根冠（保护作用）
（2）根能不断地长长是由分生区和伸长区作用
的结果。
（3）概述开花和结果的过程，花、果的结构
花柄
①花托（保护作用）
花的花萼（由萼片组成）
结构花冠（由花瓣组成）
柱头
雌蕊花柱
花蕊子房（含有胚珠，胚珠中含有卵细胞）
花药（含有花粉，花粉中含有精子）
雄蕊
花丝
花蕊是一朵花的最重要的结构。含有雌蕊才能结果，因为子房发育成果实，所以雌花和两性花才能结果。
②果实和种子的形成必须经过传粉和受精作用两个过程。
A花药里散发出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做传粉。
B花粉落在柱头上，在柱头黏液的刺激下，长出花粉管，花粉管到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这叫做受精作用。(两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象叫双受精，被子植物特有)
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
发育成
果实和种
子的形成
子房壁果皮
果实
子房
珠被种皮
胚珠
种子
受精卵胚
4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（1）认识绿色植物通过光合作用制造有机物，并例举说出绿色植物光合作用的过程、原理、应用）
①定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。
②公式：二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气
③原料：二氧化碳、水④产物：有机物、氧气
⑦场所：主要在叶绿体内进行（含有叶绿体的细胞才能进行光合作用）
（2）认识绿色植物对有机物的利用，并举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用）
①定义：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
②公式：有机物（储存能量）+氧气————→二氧化碳+水+能量
③原料：有机物、氧气④产物：二氧化碳、水
⑦场所：主要线粒体内进行（植物细胞都能进行呼吸作用，但必须是活细胞）
⑧意义：为生命活动提供动力（能量）
⑨应用：A保存蔬菜水果和粮食的方法：低温（抑制呼吸作用）、干燥、通风；
B促进呼吸作用的例子：a花盆低下有洞；b经常松土；c及时排涝。
C昼夜温差大，能够增加农作物的产量。
5、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（说明绿色植物有助于维持碳氧平衡）
绿色植物进行光合作用时吸收大气中的二氧化碳并且释放出大量的氧气,起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
四、生物圈中的人
1、人体的营养
营养物质
类别
主要作用
糖类三
有机物
最主要的供能物质
米饭、面、馒头等（谷类、薯类）
脂肪大
作为备用的能源物质、保温、保护的作用
植物油、动物脂肪
蛋白质能源
物质
构成人体细胞的基本物质
奶类、豆类、廋肉、鱼肉、蛋等
维生素（不含能量）
含量少，作用大
蔬菜、水果等
无机盐
无机物
种类多，作用大。
奶类、豆类、肉类、鱼类、海带、紫菜、虾、蛋等
水
构成人体细胞的主要物质，也可作为溶剂
名称
缺乏症
维生素A
肝脏、玉米、胡萝卜、鱼肝油
皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1
牛肉、肾脏、豆角、谷物
神经炎、脚气病
维生素C
蔬菜、水果
坏血病、皮下和牙龈的血管出血、抵抗力下降
维生素D
肝脏、鸡蛋、鱼肝油
佝偻病（幼年）、骨质疏松症（成年人）通常补钙的同时要补充维生素D
（2）消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）
①消化：将大分子有机物分解成可被吸收的小分子物质。吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及消化后形成的小分子物质被吸收进入血液的过程。
②消化系统包括消化管和消化腺，消化管包括：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏（最大的消化腺，肝脏产生胆汁，胆囊储存胆汁，胆汁不含消化酶，只起到乳化作用）
③食物的消化的大致过程：
淀粉在口腔开始消化，被消化成麦芽糖；蛋白质在胃开始消化；脂肪在小肠开始消化，这三种物质要到小肠才彻底消化完全。
淀粉最后被消化成葡萄糖；蛋白质最后被消化成氨基酸；脂肪最后被消化成甘油和脂肪酸。
④营养物质的吸收：胃主要吸收水和酒精；小肠吸收各种小分子营养物质；大肠吸收水、无机盐、维生素。
⑤小肠是消化和吸收的主要器官。A有5-6米长，是消化道中最长的一段；（消化和吸收）
B表面有环形皱襞和小肠绒毛；（吸收）C小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液；(消化)D小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，而且壁很薄。（吸收）
①合理膳食：能满足人体对营养物质和能量需要的膳食。
②养成良好的饮食习惯：每日的早、中、晚餐能量比例合理，为3：4：3，并按时进餐；不偏食，不挑食，不暴饮暴食；预防食物中毒
③“平衡膳食宝塔”中的五类食物从塔底到塔顶依次为：提供能量的谷类为主；多吃补充维生素的蔬菜和水果；常吃提供蛋白质和无机盐的瘦肉类、鱼类、奶类等；少吃提供脂肪的油类。
2、人体内物质运输
（1）流动的组织----------血液（描述血液的组成）
血浆：运载血细胞，运输营养物质和废物。
红细胞：主要运输氧气和部分二氧化碳
血液的组成白细胞：吞噬病菌，有防御和保护的作用
血细胞血小板：凝血、止血
血红蛋白：红细胞中含有铁元素的一种蛋白质。
贫血：红细胞数目或血红蛋白过少。
（2）血流的管道---------血管（认识三种血管的结构特点和功能）
血管名称
管壁
管腔
弹性
血流速度
功能
动脉
厚
小
大
快
将血液从心脏输送到身体各处
静脉
薄
慢
将全身的血液送回心脏
毛细血管
极薄（只有一层细胞
极小（细胞单行通过
极小
很慢
利于血液与细胞充分进行物质交换
（3）简述血液循环过程、血压、脉搏、心率的概念
①心脏是血液循环的动力器官，由心肌
组成，壁最厚的是左心室
②左心室---主动脉（动脉血）
左心房---肺静脉（动脉血）
右心室---肺动脉（静脉血）
右心房--上下腔静脉相连（静脉血）
③静脉瓣（在静脉里）；动脉瓣（心室与动脉之间）；房室瓣（心房与心室之间）。瓣膜是用来防止血液倒流的，血液流动的方向是血液只能从心房→心室→动脉
④血液循环包括肺循环和体循环：（同时进行）
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→
毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→
右心房（由动脉血变成静脉血）；
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管
→肺静脉→左心房（由静脉血变成动脉血）
⑤动脉血：含氧丰富，呈鲜红色；静脉血：
含氧少，呈暗红色
⑥血压：通常的血压是指体循环的动脉压。
表示方法：收缩压∕舒张压。成人安静时的
正常血压值是90-130∕60-90mmHg或
12.0-17.3∕8.0-12.0kpa，高于正常值就是高血压，低于正常值就是低血压。
⑦脉搏：主动脉壁一张一缩搏动，像波浪一样沿着动脉壁向离心的方向传播，叫脉搏。正常人脉搏的次数与心率的次数相同。
⑧心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人正常情况下平均值为75。
（4）输血与血型（说出输血的原则）
人类最基本的血型系统是ABO血型系统，分为A型、B型、AB型、O型。输血时应以输同型血为原则。
3、人体的能量供应
（1）概述食物中的能量释放（新增）
①糖类、脂肪、蛋白质可产生能量，通常被称为“三大产热营养素”。
②热量价：糖类17kj/g蛋白质23kj/g脂肪38kj/g
（2）描述人体呼吸系统的组成、功能
呼吸系统的组成呼吸道：包括鼻（使气体温暖、湿润、清洁）、咽(食物和气体的共同通道)、喉、气管、支气管（呼吸道是气体进出肺的通道，）
肺：主要由肺泡组成，是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
肺泡的特点：①薄；②多；③面积大；④含有毛细血管和弹性纤维
（3）概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程
（1）肺部的气体交换是肺泡与血液之间
进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过
气体扩散实现的。使静脉血转变为动脉血。
（2）组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气
和二氧化碳的交换。也是通过气体扩散实现的。
使动脉血变为静脉血。
（4）描述气体运输
气体的运输：氧气与血红蛋白结合而运输，二氧化碳主要靠血浆运输。
4、人体内废物的排出
（1）人体代谢废物
①种类：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐
②途径：泌尿系统（尿液）、呼吸系统（气体）、皮肤（汗液）
③意义：A将代谢废物排出体外；B调节体内水与无机盐的含量平衡；C维持细胞生活环境的稳定。
（2）概述尿液的形成和排出的过程
（1）尿的形成包括两个过程：一是肾小球的
滤过作用：过滤血液，形成原尿（其中大分子
的蛋白质和血细胞不能滤过；一部分水、无机
盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小
囊腔中形成原尿。）；二是肾小管的重吸收作用：
形成尿液，重吸收大部分的水，全部葡萄糖，
部分无机盐
（2）泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（贮存尿液）、尿道（排出尿液）
(3)尿排出的过程：肾脏形成的尿液，由肾盂流经输尿管，进入膀胱，在膀胱暂时贮存。当膀胱尿液达到一定量时，就会产生尿意，在神经系统的支配下，尿液经尿道排到体外。
（3）概述汗液的分泌（新增）
汗液是在汗腺（包括分泌部和导管）中形成，汗腺分泌部细胞从血管中吸收水、无机盐和尿素等物质形成汗液，汗液通过导管到达体表排出。（汗液能排出废物，同时调节体温）
5、人体生命活动的调节
（1）描述人体神经系统的组成
①神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干；周围神经系统有12对脑神经和31对脊神经组成
②神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。A神经元由胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。B神经元功能：接受刺激，产生和传导兴奋。
（2）神经调节的基本方式，并说出反射弧组成
①反射是神经调节的基本方式，条件反射是高级神经
活动的基本方式。
②反射弧是完成反射过程的结构。反射弧包括感受器、
传入神经元、神经中枢、效应器。
③反射分为条件反射和非条件反射。A非条件反射：先天、由大脑皮层控制、固定不可改变
B条件反射：后天、由大脑皮层以下的中枢控制、暂时的可以消退
④大脑皮层：是神经系统的最高级中枢。语言中枢是人类特有的中枢，语言和文字是人类特有的，由语言中枢控制的条件反射是人类特有的条件反射。
（3）人体对外界环境的感知
外膜：角膜（无色透明）、巩膜（支持作用）
眼球壁中膜：虹膜（上有瞳孔、并含色素）、睫状体（调节晶状体的曲度）、
脉络膜（含有黑色素，形成暗室）
①眼球内膜：视网膜（上有感光细胞（视觉感受器），能接受光线刺激，形成缩小倒立的像）
晶状体（是个凸透镜，是主要的折射结构）
内容物玻璃体
房水
外耳：耳廓（收集声波）、外耳道（传导声波）
②耳中耳：鼓膜（产生振动）、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）（传导振动）、鼓室（通过咽鼓管与外界相通，保持气压平衡）
内耳：耳蜗（含有听觉感受器）、（前庭、半规管）（感受头部位置变化）
③视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（发生反射）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑（大脑皮层视觉中枢）（产生视觉）
④听觉的形成：外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（感受声音信息）→听觉神经→大脑（大脑皮层的听觉中枢）（产生听觉）
⑤近视：眼球前后径过长，晶状体曲度过大，像落在视网膜的前方，戴凹透镜矫正。
远视：眼球前后径过短，晶状体曲度过小，像落在视网膜的后方，戴凸透镜矫正。
⑥鼻：鼻腔上端的鼻黏膜是嗅觉感受器。舌：味觉感受器叫味蕾，主要分布舌的背。皮肤：皮肤的温度感受器分为冷感受器和温感受器。
（4）激素调节的特点（激素含量少，但作用显著）
①垂体：分泌生长激素（促进生长），幼年分泌少得侏儒症，幼年分泌过多得巨人症，成人分泌过多得肢端肥大症
②甲状腺：分泌甲状腺激素（促进生长发育、新陈代谢），幼年分泌过少得呆小症；缺碘：大脖子病（地方性甲状腺肿大）
③胰岛：分泌胰岛素（降低血糖浓度），缺乏得糖尿病，一般可以注射胰岛素试剂治疗。
④性腺：分泌性激素（包括雌性激素和雄性激素），能促进生殖器官的发育并维持第二性征。
Ⅲ健康的生活
一、健康的生活
1、理解健康及其条件
①健康是指一种身体、心理上和社会适应方面的良好状态。
②健康的生活方式：合理饮食、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品等。
③保持心理健康的方法：转移注意力、倾诉或宣泄，安慰自己。
④心理健康核心是：心情愉快
2、概述用药安全的常识
（2）药物可以分为处方药（开处方才能购买的药）和非处方药（OTC）。
（3）用药安全的常识：无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
3、了解环境毒物和防毒措施
（1）环境毒物：
铅；汞（水银）及及无机化合物；锰及其化合物的烟雾和粉尘经呼吸道进入人体，主要引起慢性锰中毒。五氧化二钒等。
（2）防毒措施：（以下仅供参考）
1．在生产过程中尽量不用或少用工业毒物，以无毒物代替有毒物，以低毒物代替高毒物。2．凡使用、生产有毒物质，设备均应密闭，以防止毒物对环境的污染。3．检查、维修生产设备，防止跑、冒、滴、漏。4．加强对生产车间的空气监测，控制空气中有害物质的浓度不超过国家标准。5．在生产环境中，安装足够、有效的通风设备，保持良好通风。
4、知道选择健康的生活方式、远离毒品
二、传染病和免疫
1、理解传染病的三个环节
（1）传染病的流行的三个基本环节:传染源（得传染病的人或动物）、传播途径、易感人群（没生病健康的人或动物）。
（2）传播途径：传染源健康人。如空气传播、饮食传播、生物媒介（蚊子苍蝇）传播、血液传播等。
2、知道预防传染病的一般措施
预防措施：控制传染源、切断传播途径（主要措施）、保护易感人群。（解题关键：先判断题干中讲的是哪种环节，答案就是它所对应的措施）
注射疫苗（抗原保护易感人群）注射血清（抗体控制传染源）
3、列举常见的传染病和预防
常见的传染病有：寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病等
寄生虫病：蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等。
细菌性传染病：细菌性痢疾、肺结核、淋病、流脑等。
病毒性传染病：流感、病毒性肝炎、狂犬病、艾滋病、SARS（“非典”）等
艾滋病的传播途径（血液传播、性传播、母婴传播）
4、理解免疫的概念，知道人体免疫三道防线
1）免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
（2）免疫的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；②清除体内衰老的细胞；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
(3)人体免疫三道防线:
非特异性免疫（先天性免疫）：第一道防线：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等；第二道防线：溶菌酶（眼泪、唾液）和吞噬细胞（白细胞）等；
特异性免疫（后天性免疫）：第三道防线：免疫器官和免疫细胞（产生抗体）。
抗原免疫系统抗体（抗体是免疫系统产生，但是是抗原引起，没有抗原就不能产生抗体，抗体存在于血清中））
5、理解计划免疫以及意义
计划免疫---指有计划地进行预防接种，可使人体产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。（疫苗是杀死或减毒了的病毒，注射疫苗属于注射抗原）
IV生物圈中生命的延续和发展
一、生物的遗传和变异
1、理解基因控制性状，认识染色体、DNA和基因
（1）性状：生物的所有特征，如：头发的颜色。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，如：有酒窝和无酒窝；狗的黑毛和狗的黄毛
（2）遗传：亲代与子代之间的相似性。变异：亲代与子代之间以及子代与子代之间的差异。
（3）染色体=DNA+蛋白质，染色体分为常染色体和性染色体（X、Y）
DNA是主要的遗传物质；基因是有遗传效应的DNA分子小片段，是基本的遗传单位。
（4）每个体细胞中染色体数目是一定的（如人：23对）
1个染色体上有1个DNA，一个DNA上有无数
个基因。一个性状是由一对基因控制。
（5）体细胞：染色体成对存在，基因也成对
存在，如人：22对+XX/XY
性细胞：染色体减半而成单，基因也成单，如人：22条+X/Y
注意：不管是体细胞还是性细胞，都含有常染色体和性染色体。
（6）等位基因：用字母表示，如：A、a表示。
（7）显性基因：起主导地位的基因，用A表示；隐性基因：会被显性基因掩盖的基因，用a表示。显性性状：由显性基因控制的性状（可能是AA或Aa）；隐性性状：由隐性基因控制的性状（一定是aa）（注意：显性基因存在，隐性基因就表现不出来，但不等于消失）
（8）基因型：有AA、Aa、aa三种可能性。表现型：指性状的表现，如有耳垂或无耳垂。
2、基因通过生殖细胞传递
（1）精子和卵细胞（生殖细胞或配子）是遗传物质传递的唯一媒介，是亲子代之间的“桥梁”。如图：
当控制性状的一对基因都是显性基因（AA），
或一显一隐（Aa）时，表现出的都是显性性
状；当控制性状的一对基因都是隐性基因
（aa）时，表现出的形状是隐性性状。
注意：当两个性状一样的父母生出来一个
性状不一样的小孩，那么父母的基因型肯定是
Aa，小孩的基因型肯定是aa（25%的几率）
3、理解男女性别染色体组成差异以及形成过程
（1）男性体细胞染色体组成：22对常染色体+XY；
女性体细胞染色体组成：22对常染色体+XX；
男性精子染色体组成：22条常染色体+X；或22条常染色体+Y
女性卵细胞染色体组成：22条常染色体+X
（2）女性的生殖细胞只有一种（22条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）。当含有X的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有Y的精子与卵细胞结合就生男孩。生男生女的几率为1：1.
4、理解禁止近亲结婚的意义，说明优生的重要性：
禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚。
（1）禁止近亲结婚的意义：某些遗传病基因是隐性基因。近亲结婚时，大大提高了隐性遗传病的发病率。所以，禁止近亲结婚能够大大减少遗传病的发病率。
（2）优生的重要性：优生有助于提高下一代的素质；有利于家庭幸福；有利于民族兴旺；有利于祖国繁荣昌盛。
5、人类基因组计划----人类基因组计划启动于1990年，目的是在测定人类23对染色体的DNA分子中的全部基因，解读它们包含的遗传信息，造福人类。（中国也参加）
二、生物的生殖与发育
1、描述青春期的发育特点和保健
（1）身高、体重突增；（2）脑和内脏的功能趋于完善；（但脑的质量和数量不变）（3）性发育和性成熟（第二性征出现）
第一性征：出生具有的生殖器官；第二性征：进入青春期后所出现的生理特征
（2）卵巢：产生卵细胞、分泌雌性激素；睾丸：产生精子，分泌雄性激素；输卵管：受精卵形成的场所；子宫：胚胎发育的场所。
（3）受精卵分裂以及胚胎发育初期由卵黄提供营养；以后就通过胚盘和脐带由母体供应。
2、认识植物、昆虫、两栖类、鸟类的生殖方式：
（1）植物的生殖方式：①无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母本直接产生新个体的生殖方式：②有性生殖：有两性生殖细胞的结合，如：
（雄蕊花药产生的花粉）→精子
受精卵→种子中的胚→新个体
（雌蕊子房里的胚珠）→卵细胞
③营养生殖：由根茎叶等营养器官产生新个体的方式，包括：扦插、嫁接、压条等，它们都属于无性生殖。嫁接：苹果、枣等；扦插：葡萄、月季、菊花等；压条：夹竹桃、桂花等。
④组织培养：在无菌的条件下，把花药、子房、茎等的一部分接种到人工培养基上，发育成一个完整的植物体。利用原理：细胞全能性
（2）昆虫的生殖方式：
①所有的昆虫的生殖都是有性生殖、体内受精、变态发育。
②变态发育又分为完全变态发育和不完全变态发育。
A完全变态发育：（家蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚊子苍蝇）卵→幼虫（蚕）→蛹→成虫（蛾）
B不完全变态发育：（蝗虫、螳螂、蟋蟀、蟑螂、蝉）受精卵→若虫→成虫
（3）两栖类的生殖和发育：（生殖和发育都离不开水）
①都是有性生殖、体外受精和变态发育。
②青蛙的变态发育过程：受精卵→蝌蚪→
幼蛙→成蛙
（4）鸟类的生殖和发育：
①都是有性生殖、体内受精。
②鸟类的发育过程：一般包括求偶、交配、
筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
Ⅴ、生物圈中的其他生物
一、各种环境中的动物
1、水中生活的动物与水中生活相适应的特点：
鱼类的主要特征：（1）生活在水中（2）用鳃呼吸（3）用鳍游泳
2、说明陆地生活的动物对环境的适应：
陆地动物与陆地环境相适应的特征：（1）体表被鳞、甲或体表有外骨骼---防止体内水分散失。（2）体表被毛---保温。（3）有发达的气管和肺---吸入气态氧。（4）神经系统和感觉器官发达---对刺激反应灵敏。（5）有发达的肌肉和四肢---支撑体重、迅速奔跑。
3、理解鸟适于飞行的特点：
（1）体形为流线型---可减少飞行阻力。（2）体表被覆羽毛---保温和飞行。（3）前肢变成翼---展开呈扇形，适于扇动空气。（4）胸肌、龙骨突发达---适于完成飞行动作。（5）体温高而恒定---释放大量能量，适于飞翔。（6）骨骼中空---可减轻身体比重，适于飞翔。（7）身体有气囊。（双重呼吸）（8）直肠很短。（减轻重量）
4、认识动物运动的形成(新增)
(1)人的运动系统由骨、骨连接、骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护、运动的作用。
(2)骨是一个器官，一块骨骼肌也是一个器官。
（3）
长骨
短骨
扁骨
不规则骨
股骨、肱骨
腕骨
肩胛骨、肋骨
椎骨
（4）、右图为长骨的结构图：
骨膜：内有血管（为骨组织提供营养）和神经
骨松质：分布在骨干内侧和骺端
骨质
长骨骨密质：分布在骨干外周
红骨髓：有造血功能
骨髓
（在骨髓腔里）黄骨髓：失去造血功能，在一定条件下，黄
骨髓会转化为红骨髓
（5）、骨的长粗和骨折后的修复与成骨细胞有关；骨的长长与骺端软骨层细胞有关。
（6）、将鲜骨经过盐酸浸泡后，失去的是无机盐（钙盐），余下的是有机物（骨胶蛋白），此实验证明骨含有有机物（骨胶蛋白）,它与骨的韧性有关。新鲜骨经过彻底燃烧后失去的是有机物（骨胶蛋白），余下的是无机盐（钙盐），此实验证明骨含有无机盐（钙盐），与骨的硬性有关。
（7）、成人：有机物约占1/3，无机物约占2/3，骨既坚硬又有弹性。
儿童和少年：有机物>1/3，无机物<2/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但容易变形。
老人：有机物<1/3，无机物>2/3，骨的弹性小，硬度大，易骨折。
（8）、右图为关节结构图：
关节头
关节面关节面表面有一层光滑的关节软骨
关节窝
关节关节囊：使得关节更加牢固
关节腔：内有滑液
脱臼是关节头从关节窝里滑脱出来。
与关节的灵活性有关的是：（1）关节由关节头和关节窝构成；（2）关节腔内有滑液；（3）关节面表面有一层关节软骨。
与关节的牢固性有关的是：（1）关节囊；（2）韧带。
（9）、人体有206块骨；人体的骨骼可分成中轴骨和四肢骨两大部分。胸骨、胸椎和肋骨共同围成胸廓；髋骨。骶骨、尾骨共同构成骨盆。
（10）、人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹。人体骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌、四肢肌三大类群。
（11）、右图为人体上肢肌肉与骨、关节的关系示意图:
A骨骼肌收缩时，牵引着骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。
B屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，前臂上提；
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，前臂下垂；当手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
C运动是以骨为杠杆，以关节为支点，以骨骼肌收缩为动力。
D一个动作的完成,至少需要两组的肌群在神经系统的支配下,相互配合,共同完成。
二、动物的行为（类型和研究）：
1、行为可以分为先天性行为和后天学习行为。
2、类型：取食行为、领域行为（姿态、气味、鸣叫）、繁殖行为、攻击行为（同种动物之间，不发生致命的伤害）、防御行为、社群行为（蜜蜂、蚂蚁、非洲狮等动物之间有等级分化、分工合作）、节律行为
3、研究方法（新增）：有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有实验法，但实验法离不开观察法。
三、动物在生物圈中的作用
1、掌握动物在自然界中的作用
（1）动物在生态平衡中的作用：动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着非常重要的作用。（2）动物能促进生态系统的物质循环。（3）动物能帮助植物传粉、传播种子
2、认识动物与人类的生活关系
（1）动物与生物反应器：利用动物做“生产车间”生产人类所需要的某些物质，这种生物就是生物反应器。
（2）动物与仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。如：飞机、潜水艇、飞鱼导弹、荧光灯、照相机都属于仿生学的杰作。
（3）动物还可以为人类提供皮毛、肉类；有些动物还可以为人类看家护院等。
3、认识我国的动物资源和保护（新增）
（1）我国的珍惜动物（国家一级保护动物）：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄
长江中的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒危动物之一。
（2）动物多样性保护措施：就地保护、易地保护、法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区。如：四川的卧龙保护大熊猫；王朗保护金丝猴；陕西的洋县保护朱鹮；青海湖鸟岛保护斑头雁等鸟类。
四、细菌和真菌在生物圈中的作用
1、认识细菌和真菌的主要区别和类型
细菌：（1）细菌的形态：单细胞，个体十分微小，有球状、杆状、螺旋状三种形态。
（2）细菌的营养方式：只能利用现成的有机物作为营养。
（3）细菌的结构：细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（但没有成形的细胞核）
（4）细菌的生殖方式：分裂生殖
真菌：（1）真菌的主要特征：单细胞或多细胞，有成形的细胞核，细胞内没有叶绿素。
（2）真菌的营养方式：以现成的有机物为食。
（3）真菌的生殖方式：出芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（霉菌、蘑菇）。
（4）常见的真菌类型：单细胞真菌（酵母菌等）；多细胞真菌（青霉、曲霉、蘑菇、木耳等）。
2、列举人类在不同领域对细菌和真菌的利用情况
（1）食品应用：A酵母菌：在无氧的条件下可将有机物分解成酒精，所以可以酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包、馒头。B乳酸菌：在无氧的条件下将有机物分解成乳酸，由于制酸奶、泡菜。C醋酸菌：用于酿醋。D曲霉：用于制作酱和酱油。
（2）食品保存：杀死或抑制食品内的细菌和真菌的方法（冷冻、真空包装、巴式消毒法）
（3）医药应用：青霉：制作青霉素。放线菌：制作抗生素。大肠杆菌：利用转基因技术生产胰岛素。
（4）环境应用：利用甲烷细菌处理生活污水和工业污水，产生沼气。
五、生态系统及其稳定性（新增）
1、认识生态系统
生态系统式指一定的领域内，生物和环境所形成的统一整体。（=生物+环境）最大的生态系统是生物圈。
2、描述生态系统的结构和功能
植物（生产者）
生物部分动物（消费者）
A生态系统细菌、真菌（分解者）
非生物部分：阳光、空气、水等
B功能：a能量流动：单项流动、不循环、逐渐递减。b物质循环：非生命物质在生命与环境之间往返循环。
3、食物链和食物网
（1）食物链是指在一定区域内，各种生物之间吃与被吃的关系。
（2）多条食物链交叉在一起就构成了食物网。
4、认识生态系统的稳定性
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这就是生态平衡。生态系统的具有自我调节能力，但这种能力是有一定限度的，超过这种限度，生态系统就会被破坏。
六、人与环境（新增）
1、认识人口与计划生育
（1）人口的增长的状况：人口的增长呈快速增长的趋势，给生物圈带来巨大的压力。目前全世界的人口已经超过60亿，我国的人口超过30亿
（2）控制人口增长最有效的方法是计划生育，它是我国的一项基本国策。其中心内容是：控制人口数量和提高人口素质；具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。其中少生是控制人口的关键，优生有利于提高我国人口的素质。
2、了解家居环境和健康
家居环境存在的问题：（1）厨房内的空气污染；（2）家庭装修污染；（3）居室内绿化不合理；（4）生活垃圾；（5）宠物
VI生物的多样性及其保护
2、保护生物的多样性的意义：一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
二、了解生态环境保护的意义
保护环境实际上就是保护人类自身。
三、认识人在生物圈中的作用和义务
VII生物技术（新增）
（1）发酵技术：是利用微生物在无氧条件下对物质原料进行加工，从而获得人们所需要的技术。
（2）实例：用酵母菌酿酒和做面包；用乳酸菌制作酸奶和泡菜。
2、现代生物技术
包括克隆技术和转基因技术
(1)克隆技术
A克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。克隆羊多利长得像提供细胞核的羊
B意义：克隆技术对拯救濒危动物、防止家禽家畜良种的退化，以及医疗上器官移植都具有十分重要的意义。
（2）转基因技术（是现代生物技术的核心）
A转基因技术是指利用分子生物技术，将某些生物的基因转到其他物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质向人类需要的方向转变。
B转基因技术与制药：利用大肠杆菌生产胰岛素、生物反应器等。
C引发的社会问题：a转基因食品的安全问题；b克隆技术的伦理问题。