说到发明，大家一定会想到爱迪生，从发明留声机到改良电灯，爱迪生为人类的发展作出了巨大贡献。
但是你真的了解发明吗？
通过发明，我们可以改变世界。在历史的进程中，发明起着决定性作用，整个世界从古至今从来都没有离开过发明创造，我们现在享受的数不尽的美好，都是通过发明创造得来的。
发明，从根本上改变了人们的劳动方式、生活状况和社会面貌。可以说，人类的文明史首先是一部发明创造史。
第二附属小学“玩转发明”校本课
自从2016年秋，我校引进“玩转发明”课程，建立《玩转发明》校本课后，它就成了学生最喜爱的课程之一。
玩转发明课程由专业的科学老师教授，通过各种趣味的如讲故事、看科普视频，演舞台剧等形式激发孩子创意，再加上各种萌生灵感的独特教具，全方位培养学生的创新思维。
社团教具
比如以下的希望点列举创新法，就是教孩子发挥大胆想象力，将对某一事物的种种希望列举出来，从中获得创造性灵感，进而创造出新事物的发明方法。
以上是课堂上的其中一种教学方式，还有其他独特的教学方式，如“逼发创意”法，“原型创造法”法等，都能引起学生强烈的学习发明兴趣。
玩转发明校本课采用开放式教育，除了知识点，更看重孩子方法论的养成。鼓励孩子不要受现有规则的约束，养成敢于在生活中发现问题，解决问题的习惯，自由发挥，从无到有，从好到更好。
上发明课，孩子们专注创作
孩子们在课堂上完成的作品
玩转发明校本课成立至今
我校学生有了很好的科技成绩
不仅发明出了作品、
在科技大赛中获得优异成绩
还有的申请了国家专利证书
我们一起来看看吧~
1多功能保温雨伞
姜心怡同学是我校五年级的同学，她勤奋好学，活泼开朗，热爱科学。自从上了“玩转发明”课后，她学到了更专业的科学知识，在科学老师的指导下，她把自己脑海的创意——“多功能保温雨伞”发明出来了，不仅获得了福田区科技节二等奖、市赛三等奖；还获得了国家专利证书。
姜心妍拿着专利证书
课堂创意表
发明作品草图
心怡的“多功能保温雨伞”采用圆柱伞柄的中空结构，节约了材料，同时也减轻了手持雨伞时的负重；钢制伞骨在面对强风时不易折断，防水伞面和防水副伞面则可以使落在伞面上的雨水沿着边缘流下，防雨布衣和防雨副布衣可以阻挡雨水进入伞下，防滑把手则可以让人们在握把手时不会湿滑。同时伞附带的加热蓄电池可以为防滑把手提供热量。
这是一把非常人性化的雨伞，在优化原来功能的基础上，还增加了更多功能，比如人们冬天下雨的时候撑着，完全不担心雨水弄湿衣服，也不担心握着伞把的手冷。
2可以监测体温的婴儿服
陈文轩同学发明作品的草图
这是陈文轩同学发明的“一种能监测体温的婴儿服”，别看文轩年纪小小，但是却非常细心聪明哦！
发明这个婴儿服，是因为文轩发现很多家长在照顾婴儿的时候，都时常要拿体温计测孩子体温，就想发明一种可以监测体温的婴儿服。于是，这件“可以测体温的婴儿服”就诞生了。
它通过机体将体温的监测装置和显示报警装置结合在一起，很好地解决了现有婴儿服的穿/脱繁琐和婴儿体温难于观察、测量的实际问题，尤其是婴儿夜间发烧的早期发现对健康具有重要意义，衣服后背设置了透气口，方便调节婴儿衣服内的温度，又不至于骤冷，且透气口上的盖布是通过魔术贴连接，所以打开和关闭均方便，通过温度传感器和显示器可以实时了解孩子的体温状况。
在透气口内设有纱布，可防止异物进入衣服内，或者蚊虫的叮咬，热敏材料的设计可使上装本体本身也拥有监测温度的功能，棉花纤维原材料和涂层填充物的设计可以实现当儿童体温过高时衣服产生颜色的变化，提醒家长孩子的体温过高，与体温监测器共同起到双重保护的作用。
3一种拖地装置
这是余诗琪同学发明的“一种拖地装置”，发明这个作品的原因是，诗琪细心的发现，很多小朋友都喜欢坐在滑轮车上滑来滑去，若滑轮车的轮子上或者小孩的鞋底上有一些脏物时，往往会造成家里的地板变得很脏，给父母的清洁带来很大的麻烦，甚至一天要清扫很多次，耗费大量的人力和精力。而不让孩子玩时，小孩又往往会哭闹，父母就没心做其他的事情。
诗琪发明的这个拖地装置，在小孩的滑轮车内设置电机，电机的旋转轴上设置有清洁装置，小孩在地板上玩滑轮车的过程中能同时清洁地板上，避免父母再清扫的麻烦。而且滑轮车内还设置有喷水装置，可以在地板上喷洒水分，更有利于地板清洁得更加干净。
诗琪的这个发明，不仅获得了国家专利证书，还获得了中国少年科学院小院士一等奖呢！
4一种河道垃圾收集装置
河道垃圾收集装置草图
彦企参赛照片
上面是朱彦企同学发明的“一种河道垃圾收集装置”。
小彦企说，有次他回扬州老家，发现河道上堆满了垃圾，不仅恶气冲天，还影响附近人们的生活。彦企了解到，其实每天都有环卫工来打扫的，但是因为水面垃圾比较分散，不易于收集，特别是一些琐碎的漂浮垃圾，而现有的水面垃圾收集装置很难对其进行更好的收集，导致河道垃圾有增无减，河水污染日渐严重。
了解清楚情况后，彦企想到一个办法。那就是对水面漂浮垃圾先聚集、后收集，使在河道中的通过器械引导河水向船只方向流动，从而将岸边的垃圾聚集到船旁，再通过收集装置将垃圾收集装船。
于是他发明了“一种河道垃圾收集装置”，通过电机的旋转轴带动旋转盘的旋转，从而使得搅拌棒快速持续的做圆周运动，圆周内的水面在搅拌棒的高速旋转下会形成漩涡，从而把圆周内的漂浮垃圾聚集到漩涡的中心，把漂浮的垃圾聚集到一起，再通过收集装置把垃圾收集起来，这样既干净、又效率高，同时达到节省人力物力的目的。
中国少年科学院预备小院士证书
彦企的这个发明，不仅获得了国家专利证书，还获得了中国少年科学院预备小院士二等奖。
看到上面的几个小发明家，小编深刻感受到国家新一代的希望正在冉冉升起。他们接触到的知识，不再局限语数英，不再只为高分，他们学习科学，还勇于动手创造，他们读万里书，同样也行了万里路。
其实像以上几个学生
这样的科学小达人，
在咱们学校还不少呢！
下面是申请专利的学生名单
↓↓↓
高昱同学发明了“一种内置温度显示功能的筷子”，已向国家提交了专利证书申请；
赵靖宇同学发明了“一种水杯”，已向国家提交了专利证书申请；
吴思茹同学发明了“一种带有提醒功能的种植花盆”，已向国家提交了专利证书申请；
熊才伟同学发明了“一种多功能教学用笔”，已向国家提交了专利证书申请；
梁云舒同学发明了“一种可以压缩垃圾的垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
许航同学发明了“一种多功能手表”，已向国家提交了专利证书申请；
杨浩然同学发明了“一种分指板”，已向国家提交了专利证书申请；
白婧同学发明了“一种多功能笔”，已向国家提交了专利证书申请；
肖羽婷同学发明了“智能水杯”，已向国家提交了专利证书申请；
胡佳玮同学发明了“神奇的杯子”，已向国家提交了专利证书申请；
陈天悦同学发明了“声控智能水杯”，已向国家提交了专利证书申请；
朱景瑞同学发明了“净水器、红外线超声波全自动杀菌割草机”，已向国家提交了专利证书申请；
乃正浩同学发明了“多功能笔”，已向国家提交了专利证书申请；
李瑞霖同学发明了“多功能签字笔”，已向国家提交了专利证书申请；
胥可晴同学发明了“智能高级桶”，已向国家提交了专利证书申请；
刘佩诗同学发明了“多功能书包”，已向国家提交了专利证书申请；
李纪霏同学发明了“智能花瓶”，已向国家提交了专利证书申请；
魏俊影同学发明了“路障墙”，已向国家提交了专利证书申请；
祖梓乐同学发明了“拐杖雨伞”，已向国家提交了专利证书申请；
苟嘉豪同学发明了“高科技垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
林婧雯同学发明了“智能书柜、分类保鲜垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
金珠卓玛同学发明了“分拆垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
曾亦帆同学发明了“智能书架”，已向国家提交了专利证书申请；
林冠宏同学发明了“智能书包、多功能垃圾桶、智能拐杖、强制停车路障”，已向国家提交了专利证书申请；
陆思宇同学发明了“多功能雨伞”，已向国家提交了专利证书申请；
林斯玮同学发明了“自动眼镜、LED垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
贺子慧同学发明了“可回收自动垃圾桶”，已向国家提交了专利证书申请；
除了发明专利之外，我校同学在各种科技大赛中表现突出，屡获大奖。
经过自述答辩、专家评审、综合打分，在全国2000余人的“中国少年科学院”大赛中，余诗琪、朱彦企两位同学分别获得了一等奖、二等奖，分别被评为“中国少年科学院小院士”，“中国少年科学院预备小院士”。
在深圳市第一届“少年儿童小院士”评选中，陈文轩同学获得了“小院士”的称号。
小院士合照
余诗琪一等奖证书
朱彦企二等奖证书
陈文轩“小院士”证书
在福田区科技节比赛中，陈雨桐同学的“驱蚊手表”获得三等奖；
姜心怡同学的“保温雨伞”获得二等奖。
另外，在小小发明家的比赛上，我校朱景瑞、吴思茹、白婧三位同学获得一等奖；陈文轩、林婧雯、杨浩然三位同学获得二等奖；高昱、许航两位同学获得三等奖。
自从上了发明创造校本课，同学们都说打开了新世纪，才发现原来科学是这么好玩的，生活中很多简单的东西稍微一创新，就能衍生出不一样的用处。
最后小编想说：亲爱的家长们，别看有的作品简单，但它可是一个小学的孩子发明出来的。从萌生创意，到改良再到实践，最终发明出成果，这每一步都需要非常强的知识储备，涉及的方面也非常广。我们创建玩转发明课堂，就是要营造浓郁的科学氛围，呵护学生创新基因，呵护他们的奇思妙想，努力让每一位孩子都能树立科学梦想，并为之努力。
我们在前进，孩子们也在前进，相信未来我校的孩子们还能发明出更多东西，把脑海里的创意都实现！