覆盖难度大+生源流失+师资力量落后，我国乡村教育发展困难重重
同时，长期以来，城市教育的经费投入远超过乡村教育的经费投入，乡村教育发展动力不足，一部分农村教育人口逐渐流向城市。据统计，2013-2019年我国乡村学校招生数量由894.4万人下降至687.1万人，在校生数量由4113万人下降至3290.8万人，毕业生数量由900.2万人下降至636.8万人。而随着生源不断流失，部分乡村学校、班级不得已合并，进而导致我国乡村学校、班级数量呈现持续下降趋势。
据统计，2013-2019年，我国乡村学校数量由159193所下降至104217所，乡村学校班级数量由133.2万个下降至112万个，这种情况在乡村小学教育领域尤为突出。2013-2019年，我国乡村小学学校数量由14万所减少至8.9万所，乡村小学班级数量由113.9万个下降至95.3万个。
此外，我国乡村师资力量落后也对乡村教育的发展起着较大的制约作用，目前主要体现在以下两个方面：
第一，教师数量不足。相较城市教师，我国乡村教师数量较少，仅占总数的四分之一，且近几年我国乡村教师数量呈下降态势，造成这种情况的主要原因在于农村教育条件艰苦、待遇差，很多老师由于无法忍受这样的环境，而被迫放弃教学。
第二，教师整体质量不高。偏远山区教学条件差，所以教师多半为没有接受过系统教育的乡村教师，再加上缺少音乐、外语、美术等方面的专业教师，乡村教育总体教学质量不高。
针对乡村教育发展难度大和发展动力不足的问题，2018年以来我国相继出台《关于实施乡村振兴战略的意见》《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》《乡村振兴战略2018-2022年）》等政策，我国乡村教育进入脱贫攻坚阶段。当前我国乡村教育脱贫攻坚已逐渐深入，成果显著，如辍学学生数量下降、贫困地区教师增多、教育水平改善等。
我国乡村教育脱贫攻坚阶段成就一览
2021年5月，我国教育部、国家发展改革委、财政部、国家乡村振兴局等四部门联合印发《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》；2022年初，我国教育部发布2021年40项工作要点中也明确提出推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，我国乡村教育开始进入巩固脱贫攻坚成果，全面振兴的发展新阶段。
从教育经费来看，近年来我国不断投入资金加强建设国内的教育信息化，2023年我国教育信息化投入规模为5315.2亿元。
随着多项知名赛事的全球化推广，当前全球体育赛事规模持续扩大，截止2023年，全球体育赛事行业市场规模约为451.37亿美元，其中亚洲和欧洲地区是全球体育赛事行业最大的区域市场，此外北美地区也是局部较为发达的体育赛事地区，这三大地区成为全球体育赛事行业的主流区域，各区域市场份额大致如下。
近年来我国游泳培训行业保持着良好的发展态势，截止2024年上半年，我国游泳培训市场规模约为65.1亿元。
随着我国羽毛球爱好者的持续增加，以及全民健身风潮下，羽毛球运动量的增长，使得我国羽毛球行业市场持续增长。截止2023年，我国羽毛球市场规模约为8.56亿元。不过未来随着参与者数量逐渐接近上限，行业的增速可能会逐渐降下来，驱动力也将由羽毛球消耗数量增长变成羽毛球消耗的质量增长。
中国高尔夫球场分布总体由南向北、向西扩散，特别是向北扩散较为突出。北京、天津、长三角、珠三角等地区因经济发展水平较高或气候适宜，是外资企业的集中地，高尔夫球休闲运动较为流行。而海南地处热带，气候条件较好，且重点发展旅游业，因而高尔夫球场较多。