心理学—建构主义的核心观点

建构主义的主要观点，体现在四个观：

知识观、教学观、学生观、学习观

1、建构主义的知识观

质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。建构主义理论认为，知识是动态的，可以变化的，不是固定不变的。有的时候，知识并不能一劳永逸地使用，需要更新和创造。

2、建构主义的教学观

建构主义理论强调教师与学生之间的互动和合作，提倡“情境式教学”和“合作学习”等教学模式，教师给学生创设情境，启发学生主动思考。

3、建构主义的学生观

建构主义理论强调学生经验世界的丰富性和差异性，认为学生的经验不容忽视，已有经验值得尊重。但学生之间的经验又是不同的，具有一定差异性。

4、建构主义的学习观

建构主义理论强调学生的学习具有三种特征：主动建构性、社会互动性和情境性。

建构主义理论启示：

1、教育活动以学生为中心，发挥学生的学习主体作用

2、教师在教学过程中，应是引导者、促进者和帮助者和合作者

3、教学应尊重学生的已有知识经验，做好学生前进路上的引路人

4、教育要尊重学生个体身心发展的差异性，注重启发式教学和因材施教