前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育结合形成有效的家校合力。
一、有效利用互联网+形态下的产物
“亲爱的家长朋友们，欢迎大家准时与我相约！忙碌的一天又结束了。今天孩子们学习了第四课《小鹿的玫瑰花》，能有感情地朗读课文，理解为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽，懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。今天孩子们都很乖，记得睡前坚持和孩子一起读故事，早上起来给孩子一个大大的拥抱哦！”
作为互联网+形态下产物的拥有者，每一个老师，都应该有效合理利用，把它们当做自己与家长间的有效地交流融合工具；遵守职业道德，严禁侵害他人的名誉权、肖像权、知识权等合法权利，为家长保守隐私、个人信息等资料；不能把交流的平台当做谋取利益的工具。
二、互联网+与家校沟通深度融合
“互联网+”时代的到来，让家长和老师间的交流发生重大革新，互联网+技术条件下家校沟通更为全面和深入。这种变化不得不使我们加快适应“互联网+”的创新点、挑战点和融合点，以全新的思维点去解决家校沟通的问题，优化创新家校沟通的新方式。
（一）互联网+助推家校情感升温
在假期里，我让父母背着孩子为孩子录制爱心视频。刚开始，家长们都不愿意录制，我一句一句教家长们怎么说，鼓励家长，告诉家长表达爱的好处。慢慢地，能录制视频的家长越来越多。最后，每个家长都为孩子录制了爱心视频。开学，我把剪辑好的视频播放给家长和孩子看：周梓涵妈妈：“宝贝，妈妈也不懂得怎么表达爱，但是我和爸爸都很爱你。”李羽希妈妈：“宝贝，当你做错事，妈妈对你很严厉，但是妈妈是爱你的，你要理解妈妈!”黄政宇爸爸：“宝贝，爸爸经常不在你身边，爸爸很想你，你想爸爸吗？”
一个个小视频，小表白，成为孩子心里最无声的呵护和关爱。因为互联网+的到来，难以启齿的父母情感开始升温，开始乐意敞开胸怀。孩子们和父母紧紧依怀，一股股爱的暖流传播开来，浸润着每个家长和孩子的未来。孩子明白了父母的爱，理解着父母种种行为，还有什么理由不去安心学习和期待。
（二）互联网+打造家校融合空间
互联网＋就像一条无形的纽带，连接着家庭和学校。老师借助在互联网+的平台，扩展家长参与孩子教育的途径与形式，提升家长参与教育的效率和质量，以化解各个家庭存在的家校沟通困境。一个有责任的教师一定是一个真诚的教师，一个走心的教师，他是用自己的言行和家长以心换心。在互联网+平台上，老师对孩子的空间记录、作业交流、问题意见、进步表现都可以向家长一一呈现，家长可以有效地感知孩子的一切动态，或是孩子的成长，或是孩子的问题，或是孩子的改变，或是孩子的想法。当家长不能参加孩子的家长会或活动时，还可以实时与孩子互动，让孩子随时感觉家长的存在。
(三)互联网+优化家校教育方法
三、互联网＋和传统沟通互补互助
每次家长会，我会结合孩子最近的学习生活，收集整理图片做成动态ppt,再配上契合的背景音乐，让家长们深入了解校园的故事。至今为止，我每学期都为孩子们做了一个ppt,记录一学期的学习生活。相信，六年结束后，一定会是一部有关孩子的成长大片。
“力行而后知真”，互联网+沟通形态是对传统沟通方式的补充和延伸，更新时代的家校互动潮流。先进的互联网技术与学校家庭的教育活动深度融合，创设一个生态开放、群体智能、储存量大的空间，及时、快捷、有效地在家长与学校之间传达教育信息，缩短家校之间的距离，凝聚家校教育的合力，共享家校的教育智慧，用创新的力量让教师、家长的交流更透明、开放，让教育得到最优化。
[参考文献]
[2]邹彩霞.网络，架起家园沟通新桥梁[].科学大众（科学教育），2013(9).
[3]胡雪梅.提升教师家园沟通的有效策略[].现代教育科学(小学教师），2014(1).