中国传媒大学广告心理学笔记

第一,传递沟通功能,是连接商品和消费者的一座桥梁。

第二,诱发或满足需要的功能:通过各种媒体和手段来激发消费者的购买动机,并满足他们的需求,包括物质和精神的需要;第三,影响态度功能。

3)研究任务

1)观察法

A观察法是在被观察者不被察觉的自然状态下,有规律地观察并记录其外部行为表现(如表情、动作、谈话等),以此来分析其心理活动的方法。此是居于行为主义理论流派的理论。

B特点:

第一,有目的性

第二,观察是在自然条件下发生的

第三,观察可借助一定的工具(除各种感觉器官外,还可借助各种器具)

C步骤:

第一步是设计,即确定观察目的和具体观察内容,选择观察方法和制定观察记录表。

第二步是计划实施,并对观察记录进行整理和分析,得出一定的结果。

D评价:

第一,优点:在得到现场的真实的材料,在研究对象不配合的情况下,可用此法;还有就是不受被观察者文化、理解能力的限制;另外还可以结合其他方法。

2)询问调查法

B询问的技巧:

可按统一的涉及要求或有一定的调查问卷来进行比较正式的访谈,提问的内容、顺序、方式、记录都有统一的要求;也可

C具体方式:可以通过笔记录和录音机记录两种操作方法,通常要征得被采访者统一,如果被拒则可在事后追忆。

第一,优点:是可以进行深入、有针对性的调查;收集的资料有较高的可靠性;使用范围广泛;有较高的回收率和有效率。

第二,缺点:是要求调查员有较高的专业素质和能力;有些问题不宜做免访(涉及隐私);较为费力、费时、费财;获得的资料不易量化;收到访谈环境即访谈双方的情绪的影响较大。

3)投射法

A投射法是心理学中的一种内心研究方法。用来探讨消费者潜在的动机和情感。消费者接受一个可以用多种方式加以解释模糊刺激,在其反应时就会把自己通常隐藏起来的需要、期望、担忧情绪投射到对这些客观刺激的解释上。调查者通过对被调查者的这些反应的间接推测,了解其内心的深层想法。

4)问卷量表法

心理量表由于是经过标准化的,有较高的信度与效度,其结果也可以进行量化统计分析。

C类型:

第一,瑟斯顿量表

这种量表建立的步骤:拟定若干条关于态度对象的调查语句,通常在50条左右;选取一个足够大的代表性样本,有时多达300人,作为评定者,请按11点量表去客观独立地评价每一个题目,确定每题的得分;删除评定者认为意义模糊和评定者高度分散的题目,最后保留25题左右。

第二,李克量表

第三,语义差异量表

5)实验法

C自然实验法:此法是在日常生活情况下或模拟自然的情况下,适当控制外界条件,有目的地研究消费者某种行为与心理产生的原因和变化规律。

D模拟实验法:

E对实验法的评价:

第一,优点:可透过认为的变量的控制,揭示变量的因果关系;有较高的效度;

THE END
1.头条文章“耶鲁学派”是由霍夫兰创立的,属于传播学主流研究范式的传统学派,是结构功能主义与行为主义相结合的产物。它的主要取向是实证主义的,其成员主要是欧文·贾尼斯和威廉·麦圭尔为代表的心理学研究者,故其更为关注受众在个体单位上的心理与行为。 他们通过“传播与态度变化耶鲁项目”而结成一个紧密的研究团队,在传播与...https://card.weibo.com/article/m/show/id/2309404640009591587067
2.微博所以霍夫兰归来后,心理学系主任等好几个头衔直接加身,耶鲁大学可不想这位身负盛名的教授也走掉。但是人家霍夫兰对这种身外之物根本不咋在乎,一心一意只想继续搞他的“说服研究”。于是,霍夫兰和他的小伙伴们,继续探索在军队研究中已经发现的线索,并且偏向于更加基础性的说服研究。https://m.weibo.cn/status/MAouzl84C
3.新传冰 全部 38 未学习 38 需复习 0 受众概念 受众(audience) 大众传播或大众传播活动的信息接收者。读者、听众、关注、网络用户等的统称。 特征 多杂散匿、自由分离 众多、混杂、分散、隐匿、相对自由、与传播者时空分离 您正在阅读他人分享的卡片, https://qingk.com/set/j79bmJkjW7X7
4.23秋中传媒《传播学概论》作业考核[标准答案]奥鹏作业答案6.谁提出了“顽固的受众”的说法? A.李普曼 B.英尼斯 C.卡尔·霍夫兰 D.雷蒙·鲍尔 7.下列研究或理论中,否认媒介暴力内容对儿童具有强大效果的是? A.净化假说 B.模仿假说 C.沃森的《诱惑天真无邪的心灵》 D.1982年全国心理健康研究所报告 8.下列不属于公共广播电视机构的是? http://www.youxue100f.com/qita/2023-12-16-14466.html
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2.AM微书单文化人类学视角下的女性与艺术澎湃号·湃客《开场:女性学者访谈》试图打破性别刻板印象,破除学术圈性别壁垒。全书以一问一答的形式,与11位学者展开了深度访谈,围绕学思历程、性别身份与学术研究关键词,回溯了各自的思想脉络,盘点了她们的不满与困惑,野心与梦想;同样,这些生命经验也是大部分现代女性所共同拥有的痛与快乐。https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_29313005
3.拥抱多元视角,共探女性主义研究新路径论文《The times we’re in: Queer feminist criticism and the reparative ‘turn’》探讨了酷儿女性主义批评中的修复性转向,通过分析伊芙?科索夫斯基?塞奇威克对偏执阅读的批判,以及安?茨维特科维奇、希瑟?洛夫和伊丽莎白?弗里曼等学者的研究,阐述了修复性阅读在情感和时间框架中的应用及其对酷儿女性主义研...https://www.douban.com/note/867743595/
4.教育传播学程,其研究范围包含对教育现在各种媒体更多地提供一些轻松活泼的文化休闲方式,用戏弄搞笑、调侃玩耍的 南国农、李运林为教育方式带给人们信息,满足受众的享乐和游戏的心理需求。现代大众传播的娱乐功能日渐 定的目的要求,选定合适的凸显,特别是电视这个强力媒体,娱乐节目占据了大量播出时段,成为同新闻资讯类节 传送给特定的...https://blog.csdn.net/m0_58479589/article/details/139148518
5.影视剧作品中植入式广告的传播学视野(精选9篇)摘要:植入式广告是影视产业发展到一定阶段的产物, 与传统广告相比有着不可比拟的优越性。本文主要从植入式广告受众心理效果进行研究分析, 结合实例阐述植入式广告如何顺应受众心理需求, 进行针对性的广告植入, 从而达到最优的传播效果。 关键词:植入式广告,观众,心理效果 ...https://www.360wenmi.com/f/files1ag35f5.html
6.受众研究受众研究 主讲人:毛晖圆 导 论一、本课程的研究对象 受众:audience,又译为受传者、接受者,就是接受信息的人。 二、研究目的 通过了解受众来实现更好的广告传播效果 。三、研究内容 第一章 受众:内涵与变迁 第二章 受众的角色、特征、类型与权利 第三章 受众研究的经典理论 第四章 受众的心理 第五章 受众...https://doc.mbalib.com/view/162153abfbe869f45ca80bbe476931cb.html
7.传播学教程论述题简答题(全)起源:理论基础是“刺激—反应”论,从行为主义心理学派来研究受众。 观点:同一信息不同反应是由于人们性格和态度上差异造成的。受众的不同决定了她们对信息有不同的接受和理解,进而有不同的态度和行为;个人差异论最大发现在于选择性注意与选择性理解。 https://www.unjs.com/zuixinxiaoxi/ziliao/20170730000008_1410588.html
8.2022年4月自考00657新闻心理学真题试卷自考22.影响记者写作心理状态的客观因素有 A.新闻素材 B.环境 C.采访对象 D.受众 E.新闻媒介 23.广播通过无线电波把声音符号送入千家万户,包括 A.文字 B.语言 C.图像 D.音响 E、音乐 24.罗森伯格和霍夫兰较早提出态度的组成包括 A.认知 B.情绪情感 ...https://www.educity.cn/zikao/381189.html
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10.传播学(社会科学学科)传播作为一种最富有人性和人情的社会活动,也为心理学研究增添了新的研究内容和话语空间,而传播活动中的传播者、守门人、中介者和受众的心理现象及其活动规律,也是人们想了解的,这也使得心理学研究更具有现实感和实用性。这两者的相通之处就在于传播心理。http://www.guojin.org/guojin/3837113478160843486.html
11.新闻传播学——耶鲁研究霍夫兰等人的进一步研究发现这是由于经过一段时间后,消息来源于观点有分离的倾向,受众对传播来源印象逐渐模糊,只记忆内容本身。这表明,信源的可信性对信息的短期效果具有重要影响,但从长期效果来看,最终起决定作用的仍然是内容本身。 恐惧诉求:是指在劝服信息中夹杂有威胁性成分,从而使得受众产生惧怕心理,借以达到预期的...https://www.jianshu.com/p/c086ed0d1b7e