2022年西北师范大学心理学院硕士研究生考试科目975《人格与社会心理学》考试大纲及参考书目

一、考核要求《伦理学》科目主要从规范伦理学的角度,以人们现实的道德意识、道德关系和道德活动为探究对象,着重考核考生对道德的起源、本质、社会功能,道德原则和道德规范的理论论证……日期:09-01阅读量:22254

一、考核要求《中国哲学史》着重探究从先秦到明清之际这一历史时期内重要哲学家与重要哲学流派的哲学思想与问题意识,其具体内容有:先秦诸子哲学、两汉哲学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明……日期:09-01阅读量:24164

一、考核要求《马克思主义哲学》是哲学专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目。考试力求反映考生是否能够熟练地把握和运用马克思主义哲学的基本观点、立场和方法,对现实问题能够作出……日期:09-01阅读量:21126

一、考核要求《中国伦理思想史》科目主要以历史发展为主要线索,以重要著作、重要思想家为重点,论述了中国伦理思想史从先秦到清末近代的发展历程,着重考核考生对封建伦理思想的奠基与……日期:09-01阅读量:24067

一、考核要求《西方伦理思想史》是哲学专业学术型硕士学位研究生入学考试复试阶段加试的科目。考试力求反映同等学力报考或者跨专业报考哲学硕士的考生是否能够掌握西方伦理思想史上一些……日期:09-01阅读量:22888

一、考核要求汉语作为第二语言教学设计与分析是汉语国际教育硕士生入学考试复试笔试科目。我们根据汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定的考试大纲,结合我校的实际情况,制……日期:09-01阅读量:22708

一、考核要求语言学基础是汉语国际教育硕士生入学考试复试加试科目。它对于了解语言的性质、结构、功能、运用、变异以及发展演变规律有重要的学术支撑力,对于学生树立科学的语言观,并……日期:09-01阅读量:22975

一、考核要求古代汉语是汉语国际教育硕士生入学考试复试加试科目。它对于了解现代汉语的形成和实际教学中讲解现代汉语的语音、词汇、语法及汉字等具有重要的学术支撑力,对于学生阅读古……日期:09-01阅读量:22945

一、考核要求汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一。我们根据汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定的考试大纲,结合我校的实际情况,制定自行命题的依……日期:09-01阅读量:2518

一、考核要求《旅游资源开发与规划》旨在全面考察考生的旅游专业综合能力,对于旅游管理的国内外发展动态的了解,熟悉我国旅游业发展的方针、政策和法规,具有良好的身心素质。对旅游自……日期:09-01阅读量:23165

一、考核要求《管理学》作为研究生入学考试的专业课重在考查考生对管理学基本理论的掌握与实际应用要求考生应熟悉并掌握教材中涉及的基本概念特点等知识并在此基础上能够灵活运用教材中……日期:09-01阅读量:21412

一、考核要求《旅游学原理》作为研究生入学考试的专业课重在考查考生对旅游学科基本理论的掌握与实际应用要求考生应熟悉并掌握教材中涉及的基本概念特点等知识并在此基础上能够灵活运用……日期:09-01阅读量:22791

笔试部分一、考核要求掌握影视技术基础知识;掌握影视节目策划的理念、方法和策略;掌握影视摄像系统的类型、系统组成及操作方式;掌握影视编辑系统的构成、特点及操作方式;掌握影视节……日期:09-01阅读量:23007

一、考核要求《影视理论与实践》考试大纲适用于报考西北师范大学戏剧与影视学、艺术硕士(广播电视领域)研究生入学考试。《影视理论与实践》是戏剧与影视学专业下属各个本科专业的一门……日期:09-01阅读量:22962

一、考核要求《文化艺术综合》考试大纲适用于报考西北师范大学戏剧与影视学、艺术硕士广播电视领域等专业的硕士研究生入学考试。《文化艺术综合》是上述专业的综合性、集合式的重要专业……日期:09-01阅读量:24751

一、考核要求要求考生掌握数据库系统的基本知识、基本概念和基础理论。要求考生掌握数据库系统设计的基本方法与技能。要求考生掌握数据库系统开发的基本方法与技能。要求考生了解数据库……日期:09-01阅读量:24650

一、考核要求要求考生具备编写程序的基本能力以及计算思维,建立起结构化程序设计的思想和方法。要求考生掌握程序设计语言或的基本成分、语法规则等基本知识。要求考生了解面向对象程序……日期:09-01阅读量:2692

一、考核要求本课程的学习目的在于通过本门课课程的上机实践操作,使学生在了解多媒体素材获取与处理、、等基本理论知识前提下,掌握多媒体素材获取与处理的方法、熟练应用、软件,最终……日期:09-01阅读量:23219

第一部分大纲说明一、考试目标教育信息技术是教育技术学专业学术型硕士研究生入学考试复试课程。其主要目的是考核学生对教育信息技术基础知识、基本技能的掌握情况;对前沿教育信息技术……

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1.设计团队中可能存在的6种认知偏见作为设计师,我们应该避免这种偏见,并理解在评估每个人的意见时保持中立的重要性。记住,承认问题是解决问题的第一步。 01确认性偏见 确认性偏见来自于直接的信念或理论。每个人都倾向于寻找证据,来支持他们现有信念,而忽略了反面。一旦他们形成了一种观点,就会接受支持它的信息,而忽视或不权衡反对它的意见。这是出于...https://www.163.com/dy/article/F2LJ0FM505169V9M.html
2.形成知觉偏见的原因主要有()。形成知觉偏见的原因主要有( )。 形成知觉偏见的原因主要有( )。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象 E.鲶鱼效应https://www.zikao365.com/ask/ad1901021636.shtml
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6.自考大专04265社会心理学复习资料(考点)复习资料六、产生偏见的原因 1、群体间的利害冲突:偏见产生的最根本原因在于群体间的厉害冲突。因为资源是有限的,为了得到更多的物资利益,群体之间就会产生竞争冲突,这就是造成偏见的基础。 2、社会化的影响:有些人的偏见是社会化的结果,及后天学来的。这种学习可分为三种方式:直接学习;模仿学习;环境气氛的感染。 http://mip.mdgs-edu.com/fxzl/1782.html
1.大脑固有的偏见有哪些?如何减少自我中心偏见? 君子求诸己,小人求诸人,一切问题从自己身上找原因,这才是个人成长的基础,我们不要想着改变别人,只要求自己,对自己负责,那就走出了以自我为中心。 那具体怎么做呢? 第一,对外少说我多说你。每天讲话说的最多的一个字就是“我”,我怎么怎么样……,比如我看到什么、我听到什么、我认为...https://m.haodf.com/neirong/wenzhang/9391576300.html
2.形成知觉偏见的原因主要有(多选题 试题出自试卷《00182《公共关系学》真题及答案解析(2019.04)》 形成知觉偏见的原因主要有( )。 问题1选项 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象 E.蝴蝶效应 参考答案:查看答案查看解析https://www.educity.cn/tiku/10788064.html
3.第一印象的强烈影响,在知觉的偏见的产生原因中称为()。刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供第一印象的强烈影响,在知觉的偏见的产生原因中称为( )。A.定型效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应的答案解析,刷刷题为用户提供专业的考试题库练习。一分钟将考试题Word文档/Excel文档/PDF文档转https://www.shuashuati.com/ti/4246a50355504763994418d707db0373.html?fm=bdbdsaaad95773b38bda42d22689facc72f67
4.四川自考(00182)公共关系学真题及答案24.形成知觉偏见的常见原因有() A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象E.蝴蝶效应 25.传播的内容分析主要包括() A.传播的分类B.传播的符号C.传播的宣传方法D.传播对象的心理E.传播对象的劝服 26.根据公关工作的业务类型,可将公关活动划分为() ...https://m.sczikao.com.cn/beikao/a43698.html
5.受众调研范文9篇(全文)这种知觉的选择性, 要求我们在广告实践中注意受众的兴趣、特征以及广告环境、背景, 并基于这些灵活运用各种广告因素, 以实现广告目标。 三、知觉的偏见与广告策略 由于知觉的上述特点, 人们的知觉在实践中往往会产生偏见而犯错误。如何利用和防备知觉偏见是我们需要探讨和研究的重点。 https://www.99xueshu.com/w/ikeyf0wxl8vu.html
6.社会心理学这有点类似我们的知觉机制,一般情况下会带给我们有用的信息,但有时又使我们误入歧途。另一个关注诸如基本归因错误这类思维偏见的原因就是出于人道主义的考虑——人们不应该总是因为自己的问题而被责备,人们更愿意承认失败、残疾和不幸是现实环境导致的结果。第三个原因是我们通常意识不到这种思维偏见,也意识不到如果...https://www.douban.com/note/802719124/
7.西北师范大学人格与社会心理学2023年考研自命题科目参考大纲通过本章的学习,掌握态度的定义及其特征、态度的构成要素、影响态度和行为关系的因素,以及态度测评的基本技术方法;了解偏见产生的原因、偏见产生的后果和消除偏见的途径。 考核内容: 第一节态度概述 一、态度的定义及其特性 1.态度定义 2.态度特性 二、态度的构成要素 ...https://www.gaodun.com/kaoyan/1291495.html
8.常见的人际知觉偏见及解释导语:人际关系中知觉偏见的纠正人际知觉是指我们对人与人之间关系的知觉,包括自己与他人关系以及他人与他人的关系。人际知觉是在人际交往中形 人际关系中知觉偏见的纠正 人际知觉是指我们对人与人之间关系的知觉,包括自己与他人关系以及他人与他人的关系。 https://www.unjs.com/w/101690.html
9.2021年心理咨询师考试知识点梳理:社会知觉与归因刻板印象(具有社会适应的意义,使人的社会知觉过程简化;但在有限经验基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质,会使人对某些群体的成员产生偏见甚至歧视)。 三、印象形成中有哪些信息整合模式? ⑴加法模式 ⑵平均模式 ⑶加权平均模式 ⑷中心品质模式:真诚、热情是积极的中心品质,虚伪、冷酷是消极的中心品质。中心品质模式...https://m.hqwx.com/news/2021-4/16189953492711.html
10.关于教师学业偏见的成因及克服策略的个案研究结合偏见相关理论,导致教师产生学业偏见的原因主要包括社会学习、验证性偏见、归因偏差和人际知觉偏差。综合实际调查研究发现教师的观念和素质以及现行教学评价制度也是影响教师产生学业偏见的重要因素。针对学业偏见形成的原因,本研究建构了相应的克服策略:加强自我反思,树立教育公平理念;正确认识和看待学生,树立正确的学生观;...https://wap.cnki.net/lunwen-1015670519.html