西南交通大学希望学院外语系成立于2010年，开设英语专业（本科），设立工程英语、经贸英语、翻译三大专业方向；2020年增设应用英语专业（专科），2021年增设学前教育专业。
外语系学生就业前景广阔，初次就业率达到96%以上，可以在国家机关、海关、银行、涉外金融机构、商务管理公司、对外施工企业、建筑科研设计院、专业翻译机构、涉外旅游，跨境电商，酒店服务等部门和领域工作；也可在大、中专院校，职高，中、小学和语言培训中心等从事教学工作；同时可选择多种灵活就业渠道，如出国留学、国际游学与跨文化实践等；就业满意度达到90%以上，毕业生综合竞争力、起薪水平、职业发展空间高于同层次其他高校。
外语系师资力量雄厚，由西南交通大学著名教授和川内各大公立幼儿园园长担任学科带头人，师资队伍囊括国内外知名高校毕业、具有行业工作经验和丰富教学经验的高学历中、外籍教师；研究生及以上学历的教师比例达到100%，年龄结构、学缘结构和职称结构合理。外语系教师科研能力突出，近五年来发表学术论文300余篇，自编教材20余本，出版学术译著20余部；同时在省部级各项教学技能大赛中斩获殊荣。
外语系教学设施先进，共有9间多媒体语音室和16间学前教育实训室，音像和图书资料齐全。外语系着力于校企合作，目前已与中国传译国际有限公司、成都树优教育有限公司、聚思力（成都）信息技术有限公司、新东方迈格森少儿英语及成都周边14家公立幼儿园建立了校企合作关系。
近年来，外语系学生以赛促学，在全国大学生英语竞赛、CCTV“希望之星”英语风采大赛、“外研社杯”全国大学生英语挑战赛、四川省高校联盟杯写作大赛、全国商务英语翻译大赛、“普译奖”全国大学生翻译比赛、全国口译大赛等各类竞赛中屡创佳绩。
英语—本科
1.培养目标
2.主要课程
英语专业课程建设的出发点和归宿是提高人才培养质量，以高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划和先进的教学理念为指导，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化，处理好理论与实际、基础与应用、知识与能力、继承与创新的关系，构建适应经济和社会发展需要的、具有英语特色的课程新体系，为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神与创新能力的应用型人才奠定良好的基础。具体涵盖以下三种课程体系。
①学术研究型课程体系：《英国文学》，《美国文学》，《英语语法》，《英语语音》，《英语语言学》，《毕业论文写作》等。
②创新探索型课程：《高级英语视听说》，《商务英语》，《英语国家概况》，《跨文化交际》，《外贸英语函电写作》，《商务英语翻译》，《金融英语》，《商务英语口译技巧》，《中国文化》；《工程英语口译》；《服务英语》；《国学经典读译》；《高级英语读译》等。
③实践应用型课程：《英语笔译》，《英语口译》，《英语演讲与辩论》，《英语创新实践》，《英语论文写作》，《翻译实践》，《日语初级》，《工程英语写作》，《工程英语翻译》，《科技英语口译》，《英语授课技巧》；《视阅口译》；《交替传译》等。
3.就业方向
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就业之星
胥叶芳，跨境电商英文直播
就职于江苏碧洲水晶有限公司
王翎铮
就职于亚马逊公司（世界500强）
任乐
就职于外企SMARTSUPPLYCHAININC
易正伟
成都松川雷博机械设备有限公司
杨明阳，留校任教，讲师
境外硕士毕业，境外博士在读
（部分优秀校友展示）
学前教育—本科
学前教育（本科）着力推行“宽基础、懂教育、通外语、重实践”的复合型人才培养模式，旨在培养儿童身心健康领域及教育发展领域的工作者和专业人员，让学生具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的具有双语教学能力的高素质复合型学前教育教师。
本专业充分注重人才培养特色，为保证学前教育的专业快速发展，遵循“卓越、一流、规化”的总体原则，形成专业培养与专业实践全贯通、技能训练与教学实践全贯通、职前职后全贯通的人才培养特色。遵循“学生中心、能力本位、职业导向”总体思路，反向设计课程体系，提升培养目标、毕业要求、教学环节、教学内容的吻合度，健全自查自纠的教学质量评价体系，保障培养目标的达成度，形成“三导向、二循环、一体系”的专业人才培养方案构建思路。具体有以下核心课程：
①学术研究型课程：《学前教育学》、《学前心理学》等。
②艺术类综合课程：《幼儿美术创作》、《舞蹈与幼儿舞蹈创编》、《琴法与幼儿歌曲弹唱》等。
③实践应用型课程：《幼儿园游戏》、《英语口语》、《学前特殊儿童教育》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童语言教育》、《蒙特梭利教育》、《幼儿园环境创设与玩教具制作》、《儿童游戏理论与实践》。
婴幼儿托育服务与管理--专科
本专业充分注重人才培养特色，为保证婴幼儿托育服务与管理的专业快速发展，遵循“卓越、一流、规化”的总体原则，形成专业培养与专业实践全贯通、技能训练与教学实践全贯通、职前职后全贯通的人才培养特色。遵循“学生中心、能力本位、职业导向”总体思路，反向设计课程体系，提升培养目标、毕业要求、教学环节、教学内容的吻合度，健全自查自纠的教学质量评价体系，保障培养目标的达成度，形成“三导向、二循环、一体系”的专业人才培养方案构建思路。具体有以下核心课程：
①学术研究型课程：《婴幼儿发展心理学Ⅰ》、《婴幼儿生活保健与护理》、《学前心理学》等。
③实践应用型课程：《婴幼儿艺术教育》、《婴幼儿社会教育》、《婴幼儿科学教育》、《婴幼儿语言教育》。
应用英语—专科
在经济全球化深入发展的背景下，按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见(高教30条)》中“高等院校要强化特色、合理定位、各展所长，在不同层次不同领域办出独特风格”的精神，依据我院“培养应用型人才”的总体定位，制定符合应用英语专业实际的培养目标：以英语基础能力为本位，以校企合作平台为依托，以职业交际能力为重点，以多元化就业为导向，强基固本，学思践悟，深学笃行，着力培养“厚基础、重实践、宽口径、广适应”的应用复合型英语人才。
①文化类：《中国文化》、《英美文化入门》、《第二外语（日语）》等。
②商务类：《翻译理论与实践》、《商务英语翻译》、《商务视译基础》、《商务礼仪》、《外贸英语函件写作》、《商务英语》等。
③服务类：《服务英语Ⅰ》、《服务英语II》、《旅游英语》、《交际英语口语》、《应用文写作》、《英语演讲与口才》等。
学前教育—专科
学前教育（专科）着力推行“厚基础、懂教育、重实践、广适应”的复合型人才培养模式，旨在培养儿童身心健康领域及教育发展领域的工作人员，重在培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作的应用型幼儿教育从业者。
本专业充分注重人才培养特色，为保证学前教育的专业快速发展，遵循“卓越、一流、规化”的总体原则，形成专业培养与专业实践全贯通、技能训练与教学实践全贯通、职前职后全贯通的人才培养特色；遵循“学生中心、能力本位、职业导向”总体思路，反向设计课程体系，提升培养目标、毕业要求、教学环节、教学内容的吻合度，健全自查自纠的教学质量评价体系，保障培养目标的达成度，形成“三导向、二循环、一体系”的专业人才培养方案构建思路。具体有以下核心课程：
①学术研究型课程：《学前特殊儿童教育》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《学前卫生学》等。
③实践应用型课程：《儿行为观察与指导》、《幼儿园环境创设与玩教具制作》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童健康教育》、《学前儿童社会教育》