有人把儿童比喻成花朵，也有人说儿童是祖国的花朵，是未来的希望。因此，需要我们用正确的态度和方法对待幼儿。我们应该把儿童当做娇嫩和含苞待放的花朵，认真呵护、耐心等待他们成长。
那么，我们应该以什么样的态度对待幼儿呢这就体现出来正确儿童的观重要性。所谓儿童观就是对儿童的认识和看法，它主要包括两大方面：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权力;二是儿童期的意义、特点以及生长发展的形式与原因等。儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的重要因素，有什么样的儿童观就有什么样的儿童教育观。因此，正确认识和看待儿童，树立科学的儿童观，是做好学前教育工作的前提。
①社会本位儿童观：以社会(或者国家、群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值。
如：培养军事人才、斯巴达教育等。
②个人本位的儿童观：以“人”为中心，一切为了人的利益而服务。
如：洛克“白板论”，卢梭“自然论”，福禄贝尔“第一所幼儿园”，杜威“儿童中心教育等。
③“育人为本”的儿童观：育人为本，德育为先”是实施幼儿教育的主导思想。教育科学发展的本质要求是把育人为本作为教育工作的根本要求。
④现代化的儿童观：
a.儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格
b.儿童是一个发展的“整体”人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。
c.儿童发展的个体差异
d.儿童具有巨大的发展潜能，在适当环境和教育的条件应大限度地发展儿童的潜力
e.儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用
f.男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待
另外，随着社会的进步与发展，人们也在意识上认识到了儿童权利的重要性。儿童权利也得到了国际和中国方面的认可。
1959年11月20日第14届联合国大会通过了《儿童权利宣言》，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊重，享有生存、生活和学习的权利。
1989年11月20日，联大通过了历史上第一个关于保护儿童权利的国际性公约——《儿童权利公约》。认可儿童享有四大权利。即生存权、受保护权、发展权和参与权。
我国《规程》、《纲要》等一系列法律法规也指出，现阶段我国幼儿享有生存权、发展权、受尊重权、受保护权、受教育权、参与权等主要权利。
经典例题：
A.新型社会主义儿童观B.个人本位儿童观
C.建构主义儿童观D.社会本位儿童观
1.【答案】D。解析：本题考查儿童观的分类。社会本位的儿童观：教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。(斯巴达教育);个人本位的儿童观：以“人”为中心，一切为了人的利益而服务。洛克“白板论”，卢梭“自然论”，福禄贝尔“第一所幼儿园”，杜威“儿童中心教育”;新型儿童观是现代儿童教育观与组织观的基础，新的儿童观实际上把儿童看成一个对社会有积极贡献的贡献者。故此题选D。
2.卢梭在《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人面前就像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂……”这段材料主要反映了下列哪种幼儿观()。
A.幼儿具有自身的独特品质，不是“小大人”
B.幼儿是独立的人不是依附品
C.幼儿具有与成人一样的权利和人格尊严
D.幼儿具有巨大的发展潜力
2.【答案】A。解析：本题考查现代化的儿童观。题干中卢梭强调的是儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，必须把儿童当儿童看，而不能将成人的想法强加给幼儿，不能把儿童当做成人的缩小版。BD选项在题干中没有体现，C选项表述错误;D选项与题干描述不符合。故此题选A。