4岁-6岁幼儿处于智力生长的转折期,通过综合发展潜能测评(APS)和解读,能全面地了解孩子的学习能力结构,及早发现孩子的优劣势,并进行"强强补弱"的个性化科学指导,对孩子的心理健康和能力培养以及减少人才埋没和学习能力资源的浪费有着重要意义。
测评目的与作用:及早了解我们的孩子能力发育状况;及早了解儿童的"优势潜能";及早了解儿童的"学习能力";及早了解儿童的各*发展趋势以及*短板;预测和规划儿童未来的发展;指导孩子成才,成为更*的自己。
儿童优势潜能评估与发展指导《儿童优势潜能评估与发展指导系统》(AssessmentofLearningAptitudefortheChildren,简称ALAC)是由科研人员在传承肖计划教授《CEC人才测评系统》、在《学生综合发展潜能测评与分析解读系统(AssessmentofPotentialstotheStudents,简称APS)》的基础上,从人的心理与行为*基础性的神经科学入手,充分融入并结合现代脑科学、深层人格心理学、认知心理学、人才心理学、发展心理学、心理测量学等多个*的知识和技术,历经复杂的内容与结构设计和测评内容的科学编排集合而成。测评目的与作用:及早了解我们的孩子能力发育状况;及早了解儿童的"优势潜能";及早了解儿童的"学习能力";及早了解儿童的各*发展趋势以及*短板;及早了解儿童的"心智发育状况";及早了解儿童的"个性特征";预测和规划儿童未来的发展;指导孩子成才,成为更*的自己。
多维度优势潜能测评(AMI)
多维度优势潜能测评(AssessmentofMultipleIntelligence,AMI)是一个针对6-18岁青少年儿童的、多维度潜能测评系统。AMI采用人机对话的方式进行,具有客观、精练、易操作、经济快速等优点,适合团体大规模施行,具有广阔的应用前景。
家庭教育状态评估
中*生心理健康测评
人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应。*生和中学生正处在身心迅速发展的时期,他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力可以提高个体的动机,促进学习和工作的效率,使个体适应的更好。但当前,不少压力已超过了他们所负荷的程度,常常会引发过强的焦虑,紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏、冲动,身体症状等心理困扰和适应问题,甚至引发精神症状。通过测验,帮助老师、家长和学生本人了解存在的问题,然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导,以改善、维护和提高心理健康水平。
测评目的与作用:可以更加全面、客观、准确地了解学生心理发展状况,对于学校和老师针对性地开展教育工作起到至关重要的作用。
个性特征评估
个性是指在遗传与环境相互作用下形成的,个人对待现实的态度以及与之相对应的习惯化的行为方式和心理特征的总和;作为个体素质特征的重要组成部分对于行为具有调节功能,它广泛地影响着个人的工作、学习和生活等方面,因此是"选拔人才"、"培养人才"中不可或缺的内容。测评目的与作用:1、促进自我认知:可以帮助个体客观认识自己、深入了解自己,知道自己的能力水平、兴趣爱好、职业价值观,在进行职业生涯规划设计时能够准确地进行职业定位,从而能够因势利导,明确自己的职业发展方向。2、促进个人择业:可以使个人能够根据测评结果判断、寻找到真正适合自己的工作与职业。3、促进自我发展:可以使每个人认清自己的基本素质,知道自己的长处和短处,优势和缺陷,从而有针对性的接受教育培训,并在实践中尽量扬长避短,更好地自我发展。
*孩子敏感多疑如何调整机构排名名单出炉(心理疏导对青少年有效果吗)钱丹塞恩专门解决青少年心理问题的平台。他往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因,主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中高考心理减压、学生职业规划、高考志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全;性格塑造;青少年神经症治疗(儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理治疗)。
①测评现场:
②报告解读:
③真实案例:
我们可以根据这份报告读懂我们的孩子"因材施教",找到孩子的天赋和不足,抓住窗口期,扬长补短;
同时,根据这份报告读懂我们自己,认知自我,在职业选择事业发展中扬长避短。
也可以根据这份报告读懂我们的伴侣,对伴侣有更深入地了解,促进夫妻关系。
05五、通过测评您将获得什么
早为引进天赋测评作为辅助家庭教育指导的科学工具,可广泛应用于教育、培训、企事业单位等行业领域,为因材施教、科系选择、高考指导、心理咨询、职业规划等提供有效参考,以解决家庭教育、学校教育、个人成长、企业发展中诸多困惑及难题。投入市场后,得到*数百家培训机构、社区、幼儿园和*校长的赞誉,为数万家庭解决了教育难题。
通过测评您将获得:
1份详细的测评报告
测评报告共10页,包含4大体系、17个维度的各项数据,*分析了个人的学习潜能、反应速度、行为模式、学习管道、先天性格、语言能力、逻辑思维、运动能力、听觉能力、视觉能力等。
1小时专业的报告解读
解读老师会从17个维度,全方位地为被测者解读所有数据,深层次地引导被测者认知自我、了解孩子,读懂数据,明确自身天赋和潜能。
基于个人的个性化建议
报告解读之后,你可以根据自身情况,继续询问解读老师。老师会结合《心理学》、《教育学》等理论,为个人提供特长选择、未来生涯发展方向、家庭教养模式等个性化建议,帮助其在不同年龄、不同时期因材施教,扬长补短,实现自我生命价值*大化。
认知是所有教育培养的*步!先了解再教育,不要让不合适的教育毁了孩子!天赋测评+后天培养=天才宝宝,有了它,家长再也不用担心怎么帮孩子选兴趣班,选专业了。
真正读懂孩子,才能更好地爱孩子!天赋测评帮助家长更好地了解孩子,扬长避短,因材施教!
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钱丹塞恩对青少年进行心理方面的分析和,并进行咨询和疏导工作;协助教学*或者家长对青少年进行一些心理方面的测评分析;对不同问题的青少年的心理状况做出分析与诊断,制定辅导计划与方案。
说起空心病的具体判断方法
可能有人会问,空心病是不是抑郁症的一种
空心病确实具备了抑郁症的某些特征,比如情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,如果到精神科医院的话,也很可能会被诊断为抑郁症,但问题是所有的药物可能都无效。
与抑郁症不同的是,空心病更多是一种价值观的缺失。
价值观对人有非常重要的支撑作用,一个人只有知道了自己是谁,什么是对,什么是错,才能知道自己想做什么,从而找到人生的意义。
但某个观念的形成和改变,并不是一朝一夕就能达到的。
因此,作为孩子人格形成的塑造者,家长的教育方式显得至关重要。
孩子的心理教育,家长应予以重视,同时注意让孩子在家庭教育中找到自己的价值和尊严。
父母还应多与孩子建立情感连接,而不只是关心孩子的学习。
如果发现孩子有"空心病"的症状,家长应予以重视,必要时需向专业人士求助。
没有人可以一直处在阳光下,也没有人能一直待在阴影中,我们既要看到孩子身上的优点,也需要接纳孩子的不完美,放下对孩子过多的期望,孩子才能有更多空间让自己的心得到成长。
愿你的孩子,既能享受阳光,也懂得乘凉。
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