难忘的劳动记忆,这些劳动工具你能认出几个?

你还记得小时候,吃着零食,看长辈编笤帚吗?还记得和小伙伴跑过老家的手摇井一起去玩吗?老辈们使用的劳动工具凝聚着情感,承载着记忆。随着社会的发展,一些传统的劳动工具逐渐淡出人们的视野,今天我们就一起来重拾记忆。一起来测试下面的这些“老工具”你能认出几个呢?

爆米花机

爆米花机也叫爆谷机,将糖和晒干的玉米倒入后密封,把机器架在火炉上,一边摇风扇一边转动,大概10多分钟后里面的气压就足够了,这时利用辅助工具将机器爆开,就诞生了香喷喷、暖呼呼、甜丝丝的爆米花。

风谷车

风谷车,又叫扬谷机,由容器、出风口手摇风扇、出口等部分组成。将稻谷注入容器后,稻谷会从容器的可调节出口落下,此时摇动手摇风扇,灰尘、谷壳等就会被风从尾部出口吹出,从侧面出口滑落的就是相对干净、饱满的稻谷了。

缝纫机

过去有个名词叫“三转一响”,即:收音机、自行车、缝纫机和手表,这代表的是当时一个家庭所希望拥有的四件家庭物品,由此可以看出缝纫机的“家庭地位”。缝纫机非常实用,人们靠它来缝补衣服、做衣服。

搓衣板

搓衣板是过去人们常用的洗衣工具,由一整块木板制成,上面有数十条沟槽,可以帮助搓洗衣物。

打字机

键盘上有一个个的按键,敲击按键会把对应字符的字模打击到色带上,从而在纸或其他媒介上印出该字符。这是旧时代替手工书写、誊抄、复写的机器。

老式相机

在过去,到照相馆拍一张照片是比较难得的。摄影师钻进盖布里,手握快门,强光一闪,就能将幸福的一瞬间定格在胶片上。之后,摄影师还要小心翼翼地在暗房里用胶片把照片洗出来。你家还有承载着幸福回忆的胶片吗

磨盘

磨盘通常由上下两块圆形石盘组合而成,可用来碾碎谷物,制作豆浆米浆等。旧时人们制作豆腐、米制品都离不开它。

木耧

种地时,前面牲口拉着并有人帮着,后边人就扶着就摇着。木耧由耧架、耧斗、耧腿、耧铧、耧样杆等构成。通过畜力驱动,有简易的定量装置,中间有一圆形木球能在耧体的左右摇晃中确保种子播种孔不堵塞。

纺车

纺车是采用纤维材料如毛、棉、麻、丝等原料,通过人工机械传动,利用旋转抽丝延长的工艺生产线或纱的设备。纺车通常有一个用手或脚驱动的轮子和一个纱锭。

龙骨水车

汉族历史上的灌溉农具,流行于我国大部分地区。这种提水设施历史悠久。因为其形状犹如龙骨,故名“龙骨水车”。

辘轳

笤帚

过去,许多笤帚都是人们用身边的植物做成,原料有芒花、散穗的高梁糜子、棕丝、芦苇等,这充分体现了人们就地取材的智慧。

手摇井

手摇井采用杠杆推动,通过活塞、吸管和活门的默契合作,能将地下水抽取到地面。

在传统的农业生产活动中,在犁地松土之后需要将土壤弄得更细致才能播种耕作,这个时候便会用到“耖”。耖为木制,圆柱脊,平排九个直列尖齿,用畜力挽行疏通田泥的农具。

铁犁

铁犁的发明是一个了不起的成就,汉代的农具铁犁已有犁壁,能起翻土和碎土的作用。

草绕子

草绕子是农村用来绕草绳的工具。

如今,很多老劳动工具已被新时代的机器所取代,但这些存在于旧相册或博物馆里的物件,凝聚了前人的智慧和汗水,在属于它们的时代,帮助人们提高工作效率、创造更好的生活。

未来,也许我们手上的农机、电脑也会成为“老工具”,那就让我们一起通过老物件,走近一代代人的匠心和智慧,体会今人的传承与发展。

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6.大班科学教案劳动者的工具1、知识目标:初步感知不同的劳动者都有一套自己特有的工具,认识一些常用的工具。 2、技能目标:学习常用工具的一些简单使用方法。 3、情感目标:引导幼儿珍惜劳动成果,初步培养对劳动者的崇敬之情。 根据孩子已有的经验水平,我将目标1设定为重点,目标2设定为难点。 https://www.unjs.com/jiaoan/qita/20200820001234_2513176.html
7.六年级劳动教案(通用17篇)(2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。 4.展示评价。 (1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。 (2)同学互评,教师小结。 六年级劳动教案 11 一、教学目标 知识与技能 1. 让学生了解劳动的意义和价值,认识到劳动对于个人和社会的重要...https://mip.jy135.com/jiaoan/862259.html
8.五年级小学生安全教育教案(精选15篇)2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。 3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。 教学过程: (一)活动一:“大话”劳动 活动目的: 1、 通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。 2、了解忽视劳动安全带来的严重后果,从而增强劳动安全意识。 https://www.yjbys.com/jiuyezhidao/fanwen/qitafanwen/1341458.html
9.幼儿园中班语言教案《别说我小》(通用10篇)2.教师和幼儿一起讨论:“当自己在家时,家里的大人会说你小吗?为什么?你承认吗?你能帮他们做什么?”鼓励幼儿积极的回忆自己的经历,当幼儿提到相关事情时,教师可以将图片贴在黑板上或出示劳动工具,以增强孩子们对自己所做事情的理解和认识。 三、创编儿歌。 https://m.yuwenmi.com/jiaoan/youeryuan/2343205.html