前几天，我们班组织了一次“小小展销会”，同学们每人都带着自己的书和玩具来参加“展销会”，只有我和董双杰由于不知道带什么好，所以就空着手什么都没有带。
展销会开始了，同学们纷纷向别的同学的桌子跑去，同学们桌子上的商品琳琅满目，每一个同学都在卖着自己从家里带来的展品----书和玩具。不一会儿，他们个个都说得口干舌燥了，但是他们却还在竭力推销着他们的东西，真是用尽了浑身解术。
相比之下我们俩就显得无所事事了，我们俩就说起话来了，其中董双杰说了好几遍“要是我卖的话就买一赠一”。我不禁对他刮目相看，真看不出他还很有点儿经商的头脑呢……
一节课很快就结束了，有的同学还沉浸在展销会的状态中，在继续推销自己的物品。
好有趣的“展销会”，它让我久久难忘。通过“小小展销会”我们明白了一个道理：做一名优秀的推销员，不仅要有很多的物品，还要有丰富的语言。
“噢，太棒了!”“噢，我把家里的玩具全都带来了。”他们在说什么呢原来，今天我们班要举行一次“小小展销会。”
展销会开始了，同学们各自拿出自己从家里带来的东西摆在桌子上，东西真多呀，让我看得眼花乱。我们在教室里转来转去，寻找自己满意的东西。突然，我看见了一个蓝*的小圆球，它的外形像是一个小灯笼，非常漂亮。我心想：我要定了。我拿出了一只可爱的小老虎，说“我用这个跟你交换，好吗”“不行。”“不行就算了，我走了。”可是我刚想走，她又急忙拉住我，很不情愿地说：“好吧。”
我又看见许多男生老是跟着夏文翔跑。夏文翔说：“你们为什么老跟着我呀!”“谁叫你手上有我们喜欢的东西。”男生们说。
【第1篇】
今天下午，我们班里举行了一场别开生面的展销会。
展销会一开始，同学们便忙碌起来，他们把商品卖给别人，换来了钱，再用换来的钱买喜欢的东西。我也不例外，买了些我喜欢的东西，其中最值得一提的是那只小蛇，我走着走着，突然看到一只毛绒绒的小蛇，我就连忙上去问明了价格，是两元，我也只有两元了，到底是买还是不买？两个心思打着架。突然，我想起了妈妈是属蛇的，于是我就毫不犹豫地买下了这条小蛇。回家后，妈妈夸了我。
我觉得，这次展销会可不是乱开的，有两个好处：1.能锻炼我们怎样卖出东西和买到自己喜欢的东西。2.活跃了班级的气氛。
【第2篇】
今天是一个既特别又高兴的日子。
老师让我们带一些不需要的东西，并且标出价格。回到家，我在我的图书柜里千挑万选，才选出一本《恐龙传奇》和一本《围棋中级攻略宝典》，但《围棋中级攻略宝典》让我心痛，不舍得卖掉，于是就把这本书留了下来。最后，我又拿了以前最喜欢的玩具———套圈和海螺项链。
下午第一节课，展销会就开始了，现场十分热闹，就像炸开了锅。有的同学拿着自己的东西吆喝着，你看殷语同学拿着一袋卡纸：“卡纸一元一袋，谁过来买呀！”有的同学坐在位子上等人来买……
我就在位子上等人来买，首先林逸辉看中了我的套圈，我不费吹灰之力就赚了一元。过了一会，刘晨帆看中了海螺项链，我又得了四元。由于在现场很忙，所以我不记得谁买走了其他物品……整个展销会我总共卖了七元。我就去看看同学们的东西，有没有我要的物品。很快我就看上了甄子昂的拼装玩具和孙文静的泡泡液，后来我又看上了殷语的作文书，因为我想把自己的写作水平提高。
这次展销会让我体会到了：自己不需要的东西可能对别人有很大的帮助，还学会了如何买卖。
逛年货展销会
今天是腊月二十三，妈妈说：“今天我们去会展中心购买年货。”爸爸开着车来到了会展中心的年货展销会。下了车就望见了会场那一派热闹的景象，一阵阵的叫卖声此起彼伏。我迫不及待地下了车，拉着妈妈的手挤进了这个热闹的购物街里。我们首先来到了水产区，你看那甲鱼在盆里欢快的爬着，偶尔探出它的小脑袋来看看热闹。那还有我喜欢吃的螃蟹。带鱼应有尽有。接着，我们又来到了副食区，那里的食物琳琅满目，看着让人眼馋，有炒货类的核桃。香瓜子巴旦木，干货类的鱼片，牛肉干……突然我看到了有个摊位前人头攒动，生意特别兴隆，我上前一看原来是卖汤圆的，这里的汤圆有芝麻的，豆沙的，蜜桃的……看得我眼花缭乱，我最喜欢吃汤圆了，想到我爷爷也喜欢吃汤圆，我东挑西拣，不知道买什么样口味的好，这时妈妈拿给我一袋芝麻的说；“这袋好芝麻香喷喷的。”我看了看，的确不错，就买了它。这时展销会上的人越来越多，我们家的“战利品”也越来越多了。看着被塞得满满的袋子，我开心的笑了笑。哈哈哈！这场“胜仗”打得可真成功啊！之后，我们就带着战利品离开了人流如织的年货展销会，离开了这个热闹非凡的会展中心。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
今天下午，班里举行了一次展销会。我带来了一支铅笔、一张圣诞卡、一个毛绒玩具和一本《中外民间故事》。
“铃铃……”上课了，老师对我们说：“今天我们来开一个小小展销会。”教室里顿时沸腾起来了。老师先请同学们把桌椅都挪一下，除了中间一组不要动。然后老师又把同学们的玩具都进行分类，第一类是毛绒玩具，第二类是汽车模型等小玩意，第三类是书籍。分完类后老师让同学们分批参观，顿时同学们喜出望外，参观完又依照前面顺序排队依次去买东西，大家都很高兴。我心想肯定会有人买我的东西，我一定能卖个好价钱，可是结果却不尽人意，我的东西大家看都没看更就别提买了。
结束后老师问：“东西没卖完的同学请举手。”这时我也举起了手。然后老师请我们上去推销，轮到我了，我把那张圣诞贺卡拿了上去说：“我这张贺卡原价五元，现价只需三元。”说完后，班里鸦雀无声。我有些失望，带着我的贺卡下去了。
“铃铃……”下课了，虽然这堂课我没有卖出物品，但是从中体会到了赚钱的不易。