培养婴儿的思维学习能力，是不是太强小儿所难了？其实并不是大家理解的“高要求”，宝宝的成长发育是循序渐进的过程，思维学习等能力也是如此。每个阶段都有不同的发育要求，像婴儿用嘴探索世界，大一点了开始躲猫猫，这都是认知能力发育的表现。
如何培养宝宝的认知能力呢？
宝宝刚出生的第1年，可谓「1天1个样」：
哇噢，宝宝会对我笑了！
哇噢，宝宝能自己坐了！
哇噢，宝宝会叫妈妈了！
……
每个变化都能让我们欣喜不已。
宝宝刚出生的第一年，也让我们陷入各种焦虑中：
为什么别人家宝宝都会爬了，咱家孩子都不爱动弹？
为什么别人家宝宝都会走了，咱家孩子只能勉强站着？
新生儿认知能力培养与训练细则
本月重点：视觉能力、触觉敏感性
对明暗和图案有视觉反应；对强光、声音反应灵敏。对不同的味道会有不同的反应；看新事物时会摒住呼吸。慢慢地会偏爱色彩鲜艳的物体；能立即注意在眼前晃动的玩具。当你对宝宝说话时他会两眼紧盯着你的眼睛，挥手蹬脚，甚至咿咿呀呀发出声音和微笑。
这个时期，可以跟宝宝面对面，或者利用镜子来让他注意到自己脸部的变化。
平常的时候可以给宝宝做一下抚触，对宝宝进行全身的爱抚和触摸并注意宝宝的表情，看他是否享受这个过程。
新生儿生下来做的最多的一件事就是睡觉，但是妈妈们在他醒着的时候一定要和他“交谈”。
0~1月龄：进行视听刺激
在宝宝的耳边，大概10cm左右，轻轻地喊宝宝的名字，让宝宝听到你的声音并转过头来。
可以面对面和宝宝说话，当宝宝注视你的时候，慢慢地移动你的头，设法让宝宝的视线追随你移动的方向。
利用一些能发出柔和声响的小玩具或者颜色鲜艳的小球，吸引宝宝听和看。
一般视听训练持续10分钟左右就足够了，当宝宝表现出无有反应时，就要立即停止训练让宝宝休息。
第2个月认知能力培养与训练细则
第二个月可以教给宝宝一些趴卧练习，每天做两到三次，可以锻炼宝宝的颈部和上臂的肌肉力量。
还可以拿一些气味比较明显的东西让他闻，看看他是不是有什么不同的反应，比如香皂和醋。
宝宝在这个月仍然不会说话，但是会发出“啊啊”、“咕咕”，宝妈们一定不要不搭理，要主动鼓励并跟他“交谈”。
1~2月龄：丰富的视觉刺激
宝宝这个时候已经会开始注意，图形模式的内部结构，并且对新的声音和环境也开始察觉。
让宝宝仰卧，在宝宝身体上方20~30cm，挂一些宝宝感兴趣的玩具，比如彩色的气球、铃铛等，最好是红色与绿色的，每次1到2件。
然后摇动或触动玩具，以引起宝宝的兴趣，当宝宝视线开始集中后，将玩具边摇边水平移动，让宝宝的视线跟随玩具移动。
2~3月龄：进行视线转移
让宝宝先注视一个玩具，然后拿出另一个玩具，训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。
还可以在喂奶时，和宝宝进行互动交流：
在喂奶的过程中，可以多抚摸宝宝的小手小脚、可以给宝宝哼哼歌，让喂奶变成轻松愉快的事情。
因为食物刺激，和很多条件刺激？如体位、语言、表情和场景结合起来，更容易让宝宝形成条件反射，这也是学习的开始。
第3个月认知能力培养与训练细则
本月重点：学习翻身，提高视觉、听觉能力
喜欢听音乐和儿歌；能自言自语、经常咿呀不停；会出声的笑；对周围各种物品都感兴趣。
可以让宝宝侧卧，买一些玩具给他，用玩具引诱他从侧卧转向仰卧。
制造各种声音，如用摇铃、挤捏塑料玩具，培养宝宝对声音的辨别力。
可以穿着较鲜艳的衣服来回走动，看宝宝如何追踪你！
3~4月龄：丰富宝宝的视听刺激
细心的妈妈会发现，宝宝看到奶瓶时，会伸手要，这是因为宝宝已经形成了视觉条件反射，有时候照镜子时也会注意到自己。
有的宝宝还会在听音乐时，小身体动来动去。
为了丰富宝宝的视听刺激，妈妈们可以这样来教宝宝：
看人脸、听人声
在与宝宝面对面说话外，可以变换方向与距离，吸引宝宝的注视，还有可以多观察宝宝面对熟人和生人的不同反应。
让宝宝接触大自然，看看初升的太阳、行驶的车辆、奔跑的小狗，让宝宝学习视觉追踪。
练习手抓握，促进手眼协调。
从玩具逗引宝宝抓取，当宝宝开始准确抓到玩具，并嘴啃或者用舌头舔玩具时，宝妈不必紧张，不要把玩具立马取走，应当鼓励宝宝用嘴和舌头来感知探索~
第4个月认知能力培养与训练细则
本月重点：语言启蒙、手的抓握能力
能寻找声源；喜欢看电视；能摸、握、转、摇、咬某些东西，在桌边时很活跃；能认出熟悉的东西。
给宝宝手绢、带柄的玩具玩，增加抓握机会。
让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏。
给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身。
第5个月认知能力培养与训练细则
本月重点：手眼协调能力、语言能力
会咯咯大笑；会发脾气；能区别自己和镜中自我。
多给宝宝一些可以用手抓的东西，让他有机会去用手了解这个世界。
用录音机录下宝宝的“话”，然后放给他听，让他了解“倾听”的概念。
慢慢拉着宝宝的双手让他坐起来，或支撑好让宝宝坐一会。
第6个月认知能力培养与训练细则
本月重点：手部精细动作、语言理解能力
能发出“baba”和“mama”等音节；害怕陌生人；注意力集中。
可以找一些色彩比较鲜艳的扣子或者豆子，让宝宝进行抓拿，在这个过程中宝妈们一定要在旁边看着，防止宝宝误食发生危险。
带着宝宝出去的时候，可以把周围的一些事情说给宝宝听，鼓励他去看、去摸、去感知，多给他一些自由活动的机会。在保证安全的前提下，让宝宝用小手去体会大自然的一花一草的自然力，让坚硬的石头、温柔的微风刺激孩子的感官系统，提升孩子的手部精细动作和语言理解能力。
从另外一方面来看，宝宝多多的接触大自然，聆听大自然，感受大自然，在与大自然的共生中，亲近动植物，理解生命的不同形态，培养孩子崇尚自然，积极、阳光、纯真的个性。
第7个月认知能力培养与训练细则
本月重点：双手协调性、理解物体永恒概念
会四处寻找不见的玩具；能辨别人的脸；会摆弄一个物体，如小木块等；认识某一身体部位。
鼓励宝宝拍手、双手拿物体对敲。有些宝妈因为宝宝拿勺子吃饭吃的身上全是，所以总会阻止，其实这个时候可以让宝宝自己拿勺子了。
跟宝宝玩“藏猫猫”，用手帕把他心爱的玩具盖上再揭开给他看。
开始让宝宝区别一两种颜色，比如从红色开始。
4~7月龄：玩是宝宝的正经事
1.可以和宝宝玩藏猫猫的游戏啦~
让宝宝坐在妈妈的膝盖上，妈妈用手绢蒙住自己的脸，并问宝宝“妈妈在哪里？”，当宝宝寻找时突然拉下手绢，妈妈要笑着回应宝宝，并叫一声“喵儿”。
接着再用手绢蒙住宝宝的脸，让宝宝学着把手绢拿开
因为小于4月龄的宝宝，只有看到东西，才认为东西存在，一旦东西消失，宝宝就认为东西不存在了。
当宝宝喜欢上躲猫猫时，就表明宝宝的认知能力又发展到了一个新的水平，比如：物体恒存的原理。
2.让宝宝自己玩
等到宝宝7~8月龄左右，简直见什么抓什么，抓到东西就放到嘴里咬，并且很不喜欢大人对他的限制。
所以，家长们也需要给宝宝独立探索的空间了。
首先，要给宝宝创造一个安全的独立空间。
然后，再准备一个“百宝箱”，小球、沙包、不倒翁、玩具娃娃、积木、小饭碗、小勺、小盘、小瓶子、小桶等等，都放在里面。
宝宝会专心致志地玩自己感兴趣的玩具，不厌其烦地把它们一样样拿出来，又一样一样放进去，或者悄悄地的将一个小东西放进另一个小容器中。
让宝宝自己玩，家长不要干涉，只需要提供宝宝需要的帮助就行，促使宝宝在自己玩的过程中，发展大脑潜能。
第8个月认知能力培养与训练细则
本月重点：语言能力、爬行动作技能
除会说“爸爸”、“妈妈”外，还会说别的一两个词；会做拍手的游戏、再见等动作。
多告诉宝宝物品和其他身体各部分的名称，并注意练习他配合手指指向的动作。
在宝宝前方用你自己或玩具引逗他向前，锻炼爬的能力。
鼓励宝宝把一只手里的东西，递到另一只手里。
第9个月认知能力培养与训练细则
本月重点：爬行动作、认知能力
喜欢玩与人合作的游戏；会对别的婴儿抱有敌意；别的婴儿哭时他也会哭；开始有性别差异。
给宝宝更多的机会练习爬行，用家中的玩具或物品为他的路途设置更多变化，他会觉得爬行很快乐。
帮宝宝了解身边事物的因果关系，比如天黑要开灯，天亮要关灯。
第10个月认知能力培养与训练细则
本月重点：精细动作、模仿能力
对父母表示依恋之情，和父母一起看画书、找图片；将物体与其特性相联系，“喵”一生就代表猫，看见鸟，就朝上指；能听名称指物。
有意识地教他用“简单的手势”表示一些吃、拿、抱、再见等。
跟宝宝一起捡豆子，对玩具进行分类。
宝宝现在最喜欢模仿，在安全的前提下，让宝宝参与你平时做的事。
第11个月认知能力培养与训练细则
本月重点：大动作技能、辨识力
反复练习他所知道的单词；爱看图画、念儿歌、听故事并模仿动作；会盖瓶盖；会指身体2～3个部位。
如果宝宝喜欢站着，就多给他机会练习，他不喜欢就不要强迫。
有意识的选择不同形状和颜色的食物和玩具，引导宝宝观察和理解。
宝宝喜欢把很多东西放在一个容器里，再哗地倒出来。
第12个月认知能力培养与训练细则
本月重点：精细动作、独立意识
会把单个的物体与别的物体区别开来。
鼓励宝宝串珠子，给玩具分类。
给宝宝一个玩具娃娃，让你有机会照顾别人。
给宝宝一个安全活动的空间，让他练习站立、弯腰、走。
8~12月龄：鼓励宝宝的好奇心
宝宝一岁前，各项身体发育都达到了发育的里程碑，认知能力发育也是，家长们可以很明显的感觉到宝宝的变化。
比如：
1.宝宝能轻松的找到藏起来的东西。
2.开始正确的使用物品，比如用杯子喝水、梳头等。
3.遵循简单的指示，比如捡起玩具。
这时候家长们要做的就是更进一步的帮助宝宝培养认知能力的成熟。
这个阶段的宝宝，对新奇的东西很感兴趣。
但是面对熟悉的事物，只要已经玩过很多次的，就不会再投入多少注意力了。
面对喜欢新奇的东西，他会什么都想摸摸、动动。
看别人吃饭，要抢勺、看见别人写字，也要拿笔，凡是能够得到的东西就会去拿。
遇到这种情况，妈妈一定不要阻止！
因为宝宝就是通过这些活动去认识更多的事物，从而发展认知能力。
家长们，要保护和鼓励宝宝的好奇心。
遇到上述情况时，不要这也“不能动”、那也“不能拿”，使得宝宝的好奇心被一连串的“别动”所压抑。
只要是没有危险的东西都可以让宝宝摸摸、玩玩，对于有危险的动作或东西，可以用语言和表情加以制止。
有时候也可以让宝宝自己体会一下，如轻轻摸一摸热水，保证不要让宝宝受伤就行了。
0-12月婴儿生长发育评估表
：一个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
抬头
俯卧在床上，双手交叉在胸前抬头
能左右转头
毛毛虫慢慢爬
拉腕坐
宝宝握住妈妈的拇指，妈妈的其他四指握住宝宝的手腕，慢慢地把宝宝拉成坐姿
头竖直2秒以上
大吊车
精细动作
抓握
给宝宝抓握不同质地的玩具
握10秒以上
小手握握
言语
喉音
和宝宝对视说话，宝宝快乐时会发出喉音
发出细小喉音
咿呀歌
认知
看黑白图
将黑白图放置宝宝眼前20-25厘米，使之能注视到
注视7秒以上
看一看
视听定向
用“咯咯”声在距宝宝头部10厘米处引逗
会转头寻找声源
追声循原
行为
逗笑
用手逗引胸脯发出回音性微笑
满月之前出现
亲子逗逗乐
自理
识把大小便
用声音“呜——”表示大便，“嘘——”表示小便，建立条件反射
对声音刺激有反应
消防员
：二个月的婴儿
宝宝双手交叉在胸前，父母用声音或玩具逗引宝宝抬头观看
抬头45度
扬帆起航
看手
仰卧位时宝宝能看小手（不能穿太厚）
看5秒以上
小手真好玩
发音
宝宝高兴时都他能发“啊”“喔”“呜”3个元音
小宝宝学唱歌
追视
头躺正，仰卧位，手拿红色塑料或毛线球在眼前30厘米左右处晃动
追视并转头
绒球游戏
宝宝高兴时挠痒痒肌，能发出笑声
发“咯咯”笑声
挠痒痒
吞咽
用勺喂水时吸吮吞咽好
吸吮吞咽
：三个月的婴儿
翻身
宝宝仰卧于平板床上，用玩具车在一侧逗引
能从仰卧位翻至侧卧位
寻找小鸭子
俯卧
抬头达90度
逗引抬头
手握手
仰卧位，双上肢能自由活动，
观察两手在胸前的位置
两手在胸前
互握
波浪鼓
咚咚响
“交谈”
宝宝高兴时逗引宝宝，宝宝四肢弹动，作出不同回应
与父母“交谈”大声叫喊
哄逗对话
认母
宝宝看妈妈时，观察宝宝的动作、表情
表现偏爱
那是谁
看镜子
宝宝俯卧抬头时，把镜子置于面前，观察宝宝的表现
对镜注视，笑，发声
小宝宝照镜子
识把
发出“嘘嘘”.“呜呜”声，建立条件反射
识把，白天尿床减少
：四个月的婴儿
翻滚
以玩具逗引
能左.右翻滚
被单翻身、卷卷提
伸手拍
竖抱宝宝脸朝前，让其伸手击打悬吊的带响玩具
会伸手拍击
拍花球
发辅音
挠痒痒使宝宝高兴，无意识发辅音（ba,ma,bu,ge,gu）
能发2个辅音
发声练习
认生
家里出现生人或到新环境，观察宝宝表现
注视，不笑或拒绝被抱
叔叔（阿姨）抱抱
藏猫猫
父母先将自己的脸蒙上，逗说“妈妈在哪儿？”
笑且动手拉布
藏猫猫游戏
张口舔
用勺喂米粥
张口添食
：五个月的婴儿
扶蹦
双手扶宝宝腋下，站在平板床或父母腿上蹦跳
能站立2秒以上
宝宝跳转
靠坐
将宝宝放在沙发或小椅子上，让宝宝靠坐着玩
能靠坐10分钟左右
神奇的纸风车
伸手抓握
父母将积木出示在宝宝面前，先从一侧递1个，再从另一侧递1个
两手各拿一个
传递练习
听名回头
父母在宝宝背部或侧面呼唤宝宝的名字
转头注视并笑
熟悉语言
模仿发辅音
宝宝高兴时，父母与其面对面发辅音，如(baba,mama,dada,nana)
会发2个重复辅音
模仿发音
找失落玩具
父母将带响的玩具在宝宝眼前落地，发出声音，看其是否追寻
伸头转身寻找
玩具哪儿去了
望镜中人
将宝宝竖抱在穿衣镜前，逗引其看镜中人
对镜中人笑
那是谁呀？
自喂饼干
给宝宝一块磨牙饼干
能自己放入口中吃
我会自己吃
：六个月的婴儿
独坐
将宝宝放在平板床上坐着
独坐半分钟以上
敲大锣、打大鼓
积木对击
递一块积木给宝宝，拿住再向其拿积木的手递另一块积木
将第一块积木传递给另一只手后再去拿递来的第二块积木
换手游戏
听声看物
抱起宝宝，问”灯在哪？”观察宝宝的表现
看或指灯
追声寻源
觉察玩具被拿走
当宝宝正在聚精会神的玩心爱的玩具时，突然拿走，观察宝宝的表现
表示反抗
找镜子
区别严厉与亲切
观察宝宝对严厉与亲切的语言的理解程度
对亲切表示愉快，对严厉表现不安或哭泣
面部表情
大小便前有表示
观察宝宝大便和小便前的表现
出声动作表示
：七个月的婴儿
将宝宝放于平板床上给其玩具玩
独坐玩耍10分钟以上
玩球
扶站
扶宝宝双手腕站立
扶站10秒以上
对击玩具
父母一手拿一块积木对击，然后让宝宝模仿
能模仿去做
小鼓手
摆弄小丸
将宝宝置于座位，将小药丸如鱼肝油丸，或大朵花放在桌面上，提示其抓小丸
一把抓
大把抓
用动作表示语言
引导宝宝对语言用动作回答，如：再见、谢谢、欢迎等
会做1－2种
小宝宝懂礼貌
找藏起的玩具
当着宝宝的面将玩具放在枕头下
能找到玩具
“藏猫猫”游戏
要求抱
观察宝宝看到父母或照料人时的反应
主动要求抱
抱着宝宝跳舞
捧杯喝水
宝宝喜欢用水杯喝水，剩少量的水，交宝宝双手撑住，父母稍加协助
能捧杯喝水
我自己来
：八个月的婴儿
爬行
宝宝俯卧于床上，用玩具在前边逗引，鼓励其爬行
会手膝爬行
龟兔赛跑、爬大山
会坐起躺下
宝宝仰卧时能自己坐起再躺下
会从仰卧到坐
仰卧起坐
拇食指对捏
宝宝坐在桌旁，将大米花放在桌上，鼓励其捏取
能用拇指.食指对捏
捏小丸
懂得语义
和宝宝做游戏时，鼓励其模仿父母的动作或声音，如：“再见”“谢谢”，或弄舌等声音
会模仿动作或声音
模仿秀
认五官
鼓励宝宝用手指出五官如眼、耳、口、鼻
认识1个以上
认识五官
懂表情
父母面对宝宝表现出高兴.悲伤.生气等，观察宝宝表现
知道2～3种表情
“变脸”游戏
便前出声
观察宝宝大小便前的表现
出声或动作会坐盆加分
：九个月的婴儿
扶走
让宝宝立于地面，扶双手鼓励其迈步
迈三步
移步走
扶栏站起
于床栏上挂玩具，鼓励宝宝站起来
能自己扶栏站起
够小熊
投积木入筐
父母示范，将积木投入筐内，鼓励宝宝去做
能模仿投入
小手指的任务
按开关
平时教宝宝开关电视.录音机.电灯等
能用食指开关3种以上
招手“再
和客人说“再见”时招手，让宝宝模仿动作
会招手表示“再见”
招待客人
见”
拍手欢迎
客人来访时拍手“欢迎”，让宝宝模仿动作
会拍手表示“欢迎”
听名称指物
让宝宝听名称指出相应的物品或自己身体的部位
会指2种以上
听音指物
模仿表演儿歌
父母加动作和加表情来表演儿歌，鼓励宝宝模仿
能模仿父母动作
坐盆大小便
将便盆放在固定的地方，坚持训练宝宝坐盆大小便
会找便盆并坐盆大小便
：十个月的婴儿
独站
让宝宝站立后松开手
独站2秒以上
你推我拉
扶推车走步
让宝宝扶推车或床沿，鼓励其迈步
迈3步以上
熟练对捏
把宝宝放在座位上，将米花放在前面的桌上，鼓励其捏取
能熟练用拇.食指对捏
撕纸条
打开杯盖
父母示范打开杯盖过程，让宝宝模仿
能模仿做
叫爸爸或妈妈
观察宝宝是否有意识的叫“爸爸”或“妈妈”
见爸妈叫“爸妈”
“妈妈”在哪儿
认图片卡
念物品让宝宝拿出相应的图片卡
听物名能拿或用手指
认字卡
懂命令
指令宝宝坐几件事，如：“把××拿来”，“把××给妈妈”，“坐下”等
懂命令并做相应的事
分果果
配合穿衣
经常训练宝宝配合穿衣，鼓励宝宝穿上衣伸胳膊，穿裤伸腿
能配合
《穿衣服》
：十一个月的婴儿
站稳
扶宝宝站稳，给他一个玩具后放开手
独站10秒以上
扶腋踢球
翻书
打开纸包
向宝宝示范将硬皮书打开再合上，反复几次
在宝宝注视下，用一张纸包裹直径2.5厘米的小球，鼓励宝宝打开
能模仿父母的动作
能主动打开并找到小球
里边有什么
伸手“要”
观察宝宝是否有意识的发出一个字音，表示特定的意思，如“要”“走”“拿”等
能发一个字音，表示特定的意思或动作
逛市场
用棍够玩具
将玩具放在床下伸手够不到的地方，给宝宝1根棍子，看他是否知道用棍子够
知道利用棍子构即可，不一定要取到
动脑筋、想办法
随音乐或儿歌做动作
放音乐或儿歌时，鼓励宝宝随节奏做动作，如点头.拍手.踏脚.摇动身子等