修德：语出《大学》：“大学之道，在明明德”;“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。“修”原意为“美好”，后引申为学习、培养。“德”指道德品行。修德是指我院师生要培养高尚的道德情操，养成良好的职业道德，追求美好的精神境界。
砺能：语出《尚书》：“砺乃锋刃，无敢不善”。“砺”原意为名词“磨刀石”和动词“磨”，后引申为“锻炼、磨练”。“能”语出《诗经》：“各奏尔能。”指才干和技能。砺能是指我院师生要坚持理论与实践相结合，强化技能训练，培养高素质技能型专门人才。同时，也对学生毕业后的刻苦磨炼和教职工的教育、教学、科研、管理、服务能力提出了要求。
自强：语出《周易》：“天行健，君子以自强不息。”意为自尊自重、自力图强、努力向上、奋发进取，做时代的强者。自强是中华民族的传统美德，也是我院师生面对前进道路上的各种挑战和困难所必须持有的精神。
笃行：语出《礼记学记》：“博学而不穷，笃行而不倦”，意指广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠;《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”有踏踏实实，坚持不懈之意，笃行是为学五个层次和递进的最后阶段，也是修德、砺能、自强的落脚点，要求广大师生求真务实、知行合一，把远大理想志向变成坚实的实际行动。
修德、砺能、自强、笃行均语出有典，既具有丰厚的中国传统文化底蕴，又有鲜明的社会时代气息，还吸收了原长沙市商业学校校训“文明、勤奋、廉洁、创新”和原长沙市商业职业中专学校校训“严谨求实”的内涵。修德砺能侧重于对学生在校的要求，自强笃行侧重于对学生毕业后的勉励，同时又从思想品德、知识技能、精神意志、社会实践四个方面对师生提出整体要求。
校训整体释义：要求全院师生培养高尚的道德情操，刻苦学习，强化技能，努力提高综合素质，以奋发向上的风貌、不屈不挠的精神，踏踏实实投身于社会实践，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。