“非遗”在唐山丨李鹏:雕刻为骨染色赋魂

惟妙惟肖的游鱼、憨态可掬的北极熊、鲜嫩多汁的蜜桃、长短不一的莲藕、焦黄诱人的香蕉……这些可不是真的动物、植物,而是骨角雕刻染色作品。路北区级非遗项目骨角雕刻染色技艺代表性传承人李鹏,以雕刻为骨角塑体,以染色为作品赋魂,潜心研究这门传承千年的古老技艺。

雕刻艺术源远流长

45岁的李鹏一身中式服装,长发束起,颇具古风。其不善言谈,性格内敛,更加专注于骨角雕刻染色技艺的研习。谈起技艺的由来,李鹏打开了话匣子。

李鹏查阅书籍,研习技法。记者王欢摄

中国雕刻艺术源远流长,种类繁多,用材广泛,有竹木、牙、角、骨、玉石、金属和各种果核等,其工艺分线雕、浮雕、圆雕、镂空雕等技法。牙角雕刻染色是其中一个门类,早在汉唐时期就已出现,在刻好的纹线内加上颜色,使纹饰更加突出、清晰。明代开始,牙角染色成为一种专门的技术,所用均为纯天然的植物和矿物质颜色。清代中后期和民国时期,染色技术水平已经有了很大的提高,达到了鼎盛阶段。

“我们现在主要用人工饲养的鹿角,它每年会自然脱落。有的鹿角密度比较高,非常适合雕刻。”李鹏说。鹿角雕刻染色技艺包括选料、设计、开胚、粗雕、精雕、修光、上色、固色等十几道工序,要求操作者不仅会雕刻的技能,还要有深厚的绘画基础,从而完成一件完整的作品。鹿角雕刻的题材非常广泛,有人物、瑞兽,以及人们喜闻乐见的小动物和水果蔬菜等。

“雕刻好的成品经过染色这道工序,会变得栩栩如生、惟妙惟肖,还有一些作品会涉及到镶嵌和一些会活动的小机关,为收藏者增添一些趣味性和操作性。”李鹏说。

学生时代踏上从艺之路

“我是上学时,因为一次美术作业才一步一步走到现在的。”李鹏说。

李鹏小时候喜好玩泥巴,喜欢捏捏画画。上中学时的一次美术课,贾庆发老师带来了两个粉笔雕塑的贾宝玉和林黛玉人像,让学生们模仿学习,并交上自己的作品。看到老师的作品,李鹏瞬间打开了思路。回家后,他用泥巴塑造了一个项羽将军的全身像,更是一枚枚做出鱼鳞甲的鳞片,整个作品栩栩如生。李鹏去交作业时,发现贾庆发老师并没有在办公室,便将作业交给了另一位老师。下课时,他在走廊里遇到了风风火火的贾老师。李鹏问:“老师,你看到我的作业了吗?”贾老师说:“原来是你做的,我正想去班里问问是谁的作业呢。”

李鹏展示雕刻技艺。记者王欢摄

毕业后,李鹏在一次翻看杂志时,被里面的京剧脸谱深深吸引。“我有雕塑和国画的基础,感觉画脸谱不是很难。”李鹏说。独自练习了几年后,他在20世纪90年代开店售卖,自己制作模具,自己调色绘画,其绘制的脸谱受到很多人的欢迎。一个周末,李鹏照例在店外制作脸谱,与小朋友互动时,一位顾客突然问道:“你懂这门艺术吗?这是国粹,可不能乱画。”言语略显刺耳,李鹏耐着性子答道:“就是自己喜欢,乱画的。”傍晚时分,曲终人散,那位顾客再次来到店中,说:“我看你画得认真,想深入了解这门艺术吗?”李鹏颇感意外,便跟随其来到一位老年票友的家中。老人欣赏了李鹏的脸谱作品,却说:“还行,不入道,乍一看很好,行家看就不行了。”后来,在老人的指点下,李鹏对于脸谱的刻画有了质的飞跃。“脸谱上的一笔一画都有门道,失之毫厘谬以千里。”李鹏说。

李鹏制作的脸谱。记者赵亮摄

潜心传承古老技艺

雕塑、雕刻、绘画等都是骨角雕刻染色技艺的基础。“这是我第一件雕刻作品,当时随便捡了块石头,随手雕的,留着当个纪念。”李鹏拿出了一枚石质的头骨作品,笑着说。

从粗糙到精细,从生涩到纯熟,钻研技艺的李鹏度过了一个又一个枯燥的夜晚。2012年,一位顾客看中了李鹏的作品,更欣赏其心性和工艺,便有意邀李鹏帮其雕刻。“他虽然不会雕刻,但是眼光很高,还给我出了个题目——雕知了。”李鹏说。见李鹏拿出图册观察知了,那位顾客提醒他,不要按照平面图去雕刻,要通过实物全方位立体观察,才能得其精髓。李鹏随即找来知了观察,反复临摹,最终将作品交到顾客手中。“他一眼就看出了作品的瑕疵,我雕的知了前腿是平着长的,真正的知了前腿呈八字形。”李鹏说。通过这次雕刻,李鹏感触良多,随后以更加严格的标准要求自己,最终使其雕刻技艺日渐精湛,其作品的每一个细节都与实物相吻合,更加灵动。

李鹏雕刻作品。记者王欢摄

随着技艺的不断精深,李鹏获评河北省民间工艺美术家,是河北省民协会员、唐山市民协工艺美术委员会理事、唐山市工艺美术协会会员,其作品曾获全国美术大赛铜奖。

如今,人们的生活水平普遍提高,审美不断提升,对艺术品、工艺品的需求非常大,很多鹿角雕刻染色的作品被文玩爱好者收藏、盘玩。一件鹿角雕刻染色的精品,可以修身养性、陶冶情操,很多美术爱好者、雕刻爱好者也加入了鹿角雕刻染色这一行业。然而,随着科技的发展,机械化让很多手艺人逐渐退出历史舞台,传统的雕刻技艺面临诸多挑战。

“选择机器雕刻还是手工打磨,就是在选择千篇一律和独一无二。相比之下,我更愿意成为‘守艺人’。我希望能有一个工作室,在研习技艺的同时,宣传雕刻和染色的知识,传授技艺,将这份带有温度的艺术传承下去,发扬光大。”李鹏说。

THE END
1.活动油画Lab:大大的水果——儿童油画棒创意临摹【临摹大师作品】 现场将展示贺慕群水果系列作品作为参考,小朋友可以对大师作品的色彩、构图和笔触进行临摹。 【 创意发挥】 我们鼓励小朋友发挥创造力,你可以画出自己最爱的水果和食物,并选择喜欢的颜色,创作出独一无二的艺术作品。 【艺术指导】 油画棒质感厚重、色彩浓郁,非常适合呈现贺慕群的艺术风格。活动现场,指...https://web.shobserver.com/sgh/detail?id=1456711
2.电子信息工程学院:开展“五色润心·植物染艺”心理美育活动在手工创作过程中,同学们融入了个人情感,亲手制作了手帕、围巾、布艺等独具个性的染色作品,大家不仅体会到了染色艺术的乐趣,还收获了成就感和自我表达的满足。 “五色润心·植物染艺”心理美育活动是电信学院“一院一品”大学生心理健康教育特色活动项目之一。项目以传统文化南京云锦为载体,结合美育教育,通过一系列富有...http://www.njitt.edu.cn/2024/1108/c496a82487/page.htm
3.关于古诗《草》教案(通用15篇)3 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,养成学生背诵古诗的兴趣。 二 重点难点: 1 有感情地朗读古诗,正确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。 2 通过朗读古诗,体会诗人的思想感情。 三 教具准备 生字卡片,相关图片,查找有关诗人的资料和作品,词典字典。 https://xiaoxue.ruiwen.com/shici/101941.html
4.第1课《染色游戏》教学设计12篇(全文)展开染色生宣纸,观察水粉色发生的变化。①引导学生观察染纸作品,色彩变化的效果。②小结:色彩间相互渗化的现象是水粉色的特性 5.提出要求,学生染色。(1)作业要求: ①自主选择折叠方式。 ②运用不同的染法晕染一至两张染纸作品呢。③装帧染纸作品。 (2)学生尝试染纸,教师巡视指导。 https://www.99xueshu.com/w/filesjxrcroj.html
5.美术染纸教案14篇叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。 学生练习,老师巡回指导,发现问题,及时纠正,染得好的,展示表扬。 3.学生自我评价 抽几个同学谈谈自己的感想,说说自己今天学得如何,对自己的染纸作品是否满意? 学生讲完,老师收集并展示一些学生的优秀作业,说明这是同学们染的第一张作业,做得很不错。再具体说明...https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20230310100732_2514452.html
6.(2024年)染色游戏美术教案.pptx通过染色游戏,孩子们可以学习到色彩搭配、图案设计等美术基础知识。染色游戏适合各个年龄段的孩子,是一种寓教于乐的美术教育方式。染色游戏美术课程背景42024/3/26 教学目标与要求知识与技能学生应掌握基本的染色技巧和色彩搭配原理,能够独立完成简单的染色作品。过程与方法通过讲解、示范、实践等多种教学方法,引导学生...https://m.renrendoc.com/paper/322456842.html
7.染色游戏美术教案4篇(5)获得染色作品 3、探究纸张的创意折叠方法: (1)出示四种纸张折叠方法:“井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。 (2)学生尝试其他折叠方法(3分钟尝试时间) 4、教师挑出学生有创意的折纸,请学生介绍自己的折法(可让学生上台演示)对能力较高的班级,可以根据折法出示相应的染色作品,分析色...https://www.jy135.com/jiaoan/881532.html
8.染色游戏美术教案(5)获得染色作品 3、探究纸张的创意折叠方法: (1)出示四种纸张折叠方法:“井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法。 (2)学生尝试其他折叠方法(3分钟尝试时间) 4、教师挑出学生有创意的`折纸,请学生介绍自己的折法(可让学生上台演示)对能力较高的班级,可以根据折法出示相应的染色作品,分析...https://www.wenshubang.com/jiaoan/2421748.html
9.幼儿扎染艺术教案(通用10篇)3、教师讲解:扎染是一种古老的纺织染色工艺,主要盛行于我们的西南少数民族地区,如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎,然后放进染液中进行煮染,由于扎结的外力作用,使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后,织物上即可显现奇特的彩色花纹。其作品色彩朴实,自然大方,富有浓郁的民族风格。 https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/584561.html
10.染色游戏美术教案(精选8篇)(1)创意折叠宣纸并染色。 (2)注意色彩搭配和谐美观。 (3)创意运用染色作品,制作新的`装饰品。 (4)清洗干净颜料,整理好工具,保持桌面整洁 学生运用染色作品制作剪纸、花卉、蝴蝶等富有装饰美感的作品 6.教学检测 (1)同学先介绍自己的作品: 我用()折纸方法,()色彩规律,制作了染纸作品。 https://www.unjs.com/jiaoan/meishu/20221109202132_5915399.html
11.美术剪纸教学随笔(通用10篇)培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。 五、学生作品评价与教师总结。 1.组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。 2.教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。 让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。 https://www.360wenmi.com/f/fileu5405746.html
12.20210530梅兰芳戏曲史料图画集书籍装帧特点书中图片展示了对形式和内容之间如何结合的探索,表现形式婉约而深情。书的整体观来自摄影家与文学家之间相互默契的审美观。整体设计节奏平静而有韵律,在平静的背后,细腻地展示了湘西独特的历史性、美学性和社会性。版面图文和谐一致,字体排列错落有致,各种元素包括纸质的选用,很好地展示了作品的细节和层次。https://blog.csdn.net/qq_39027095/article/details/117401023
13.幼儿园《爱国主义》教案(精选19篇)2、给国旗染色。 用深红色的蜡笔给国旗涂色,注意不把颜色涂到黄色五角星上。 四、展示幼儿的制作的国旗。 请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正,涂色不够的幼儿再次加工。 观看同伴的国旗,作出正确的评价。(重点是五星粘贴的评价) 通过展示作品与评价作品,也是巩固幼儿对国旗的正确认识。 https://m.yuwenmi.com/jiaoan/youeryuan/3374199.html
14.美术听课评语和建议(精选14篇)对学生来来说熟悉的事物却未必容易表达,所以,在新课一开始,吴老师先让学生介绍自己收集到的跟昆虫有关的知识。然后让学生欣赏昆虫的有关图片,让学生用自己的语言描述它们的样子,颜色和特点。接着吴老师让学生看看昆虫在画家的.笔下是什么样子的?吴老师通过展现形态万千的昆虫实例,让学生感应,认知,培育了学生的欣赏能力...https://m.cnfla.com/pingyu/627657.html
15.苏少版三年级美术上110课教学设计美术6、学生进行创作练习,教师针对性辅导。 学生观看全过程,并随着老师的演示动手尝试各过程,了解创作步骤和方法。 四、展示评价 1、展示学生作品。 2、互评: 你最喜欢哪幅作品,为什么?(引导学生从构图、色彩、内容等方面分析评价作品。) 3、自评: 向大家介绍自己作品的构思; ...http://www.zpxx.wj.czedu.cn/html/article12737.html