Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!
2.向别人介绍自己：
I’mMissHan.I’mpeter.
3.离开时的礼貌用语：
Goodbye.Bye-bye.
教学准备：
1.本课出现的人物名字卡片。
2.教学磁带和录音机。
教学过程：
第一课时
一、Hello!Hi!
1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Goodmorning/afternoon.I’m…
3．学习“I’m…”
学生运用学过的“Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’mMissNi.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye,Bye-bye
教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.
四、Practice
利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m…
五、Listentotherecorder
回家把学过的对话读给家长听，并把这些礼貌用语教给爸爸妈妈，让大家都会说英语。
第二课时
一Greeting
二、Revision
播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。
三、Singasong
四Playagame
为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。
五、Homework
教家长或小朋友唱英文歌曲“Goodmorning”.
Unit2I’m…
教学目标
1.学习询问别人姓名，并对此做答：
What’syournameI’m…
2.学习询问别人年龄，并对此做答：
HowoldareyouI’mnine/ten.
3.学习认读0至10的十一个数字。
教学准备
1.标有数字的卡片。
2.教学磁带和录音机。自制多媒体课件。
教学过程
一、Greeting
Teacherandstudentssingthesong“Goodmorning”together.
二、Goover:
1.Teacherandstudentsaskandanswertogetherquickly.
2.Letsomegroupsplay“Unit1”
三、Studythenewknowledge:
1.学习数字：zero--ten
伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。同桌随便指书上的数字，检查掌握情况。
2．学习“What’syourname”
四、Listentotherecorder
反复操练之后，带领学生听课文数字录音。然后四人一小组试着读课文。
1、回家自己边伸手指边练习数字Zero--ten
2、课后互相用英语询问对方的名字。
一、Greetings:
T:Goodmorningstudents.
S:GoodmorningMissNi.
1．学生伸手指练习数字0-10然后电脑中随机出现拟人的数字，学生挨个起来快速接龙数字。
2．全班同学快速走下座位练习“What’syourname—I’m…”
三学习“Howoldareyou---I’mten/nine…”
与上节课的What’syourname—I’m…教法类似。
四、复习、巩固课文：
1小组试着读课文。2听课文录音。3教师领读课文。4找单个学生领读课文5小组齐读课文二分钟，然后同桌齐读，最后变成自己读。
五、Sayarhyme
五layandsay
请同学们观看课本第9页的图，然后帮助看懂得同学一起为大家讲解图画的内容和游戏的玩法。首先师生一起玩游戏，进行对话问答操练，数遍之后，小组进行游戏，一人扮演MissHan，其他人分别扮演三名报名的同学，进行操练。然后进行班级表演赛，评出表演最好的小组。