图个啥？老师布置作业“数一万粒米”，全家忙到半夜

这明显就是一个“张飞数芝麻”的题目，

考验孩子的巧思和耐心，

毕竟全班那么多人，

老师也不可能一个一个检查，

看谁数得不对。

不少网友热心地给这家人支招，

有说可以分批计重、计数的。

也有建议趁机搞个发明的。

群策群力之下，

解题思路层出不穷，

但关于这道题的意义，

网友们还是没能争出个定论，

有人说，

老师布置这个作业，

是为了激发孩子们的想象力，

方法、结果并不重要，

重要的是主动思考。

也有人认为，

这是一次关于耐心的考验，

数学是严谨的，

说是一万粒，就得一万粒，

用称重、分批测量的方法，

得到的近似值，

都不符合要求，

反而是在变相地教孩子“糊弄”。

其实，

这种数米的作业，

并非第一次出现。

几年前，

广东佛山一所小学的老师也布置过。

很多学校都布置过这道题，

虽然数的数目有所不同，

但这俨然已经是中小学创意作业的保留项目。

而早就有中小学名师解析过，

这个作业并非要求大家老老实实地数米，

而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候，

能够想方设法去“偷懒”，

去采用别的方法，

以达到数米的目的。

而家长代劳的行为，

却恰好替孩子完成了“思考”的步骤，

把一个原本可以有所发散的作业，

变成了全家人的体力劳动。

或许，

重要的不是米，

而是孩子在数米过程中的思考。

最后，

一些有经验的网友奉上了温馨提示，

遇到无法理解的“奇葩作业”，

家长可以找老师核实一下，

问问当天教了些啥，

再看看是不是自家娃传错话了，

毕竟，

孩子们传错话的乌龙事件，

也是时有发生。

比如让带多肉，

却带了好多肉的他↓↓↓

和让带金鱼，

却带了一条大鲫鱼的他↓↓↓

你遇到过什么样的“奇葩作业”？

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