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2024.05.18甘肃
这是我的第156篇原创笔记
1983年，阅读阶段理论为我们揭示了语言习得的奥秘，我们要持续迭代认知，不要自以为是地决定孩子应该怎样读书，也不要把一些不太合理的期望强加给孩子。
1.前阅读期（假阅读期）：6个月-6岁
美国国立卫生研究院(NIH)的一项研究显示，婴幼儿时期经常听到的词汇量与未来语言能力和认知发展有着直接联系。
这时，孩子的大脑就像一块渴望吸水的海绵，对周围世界充满了好奇心。你的任务是提供充足的“语言营养”。
这个阶段的核心发力点是“听”。孩子通过听你说话（英语）、听儿歌、听故事，习得语言的基本结构和音韵。
所以，儿歌、动画、绘本、分级，听起来吧！这是前阅读期的首要任务。
要注意的是，你要多引导和陪伴，先浸泡着、不要求输出。
0-6岁都是语言敏感期
2.初级阅读和解码期（6-7岁）
在这个阶段进行系统性拼写和识字教学将极大地提高孩子未来阅读理解能力。
这时的核心发力点是“自拼、解码能力”。孩子开始尝试自己拼读文字，理解字母和音素之间的关系。
但是，自然拼读的学习，要看孩子的听力积累，孩子有1000以上的听力词汇，就可以加一些自然拼读的训练去帮他把听力词汇转成阅读词汇，为实现自主阅读奠定基础。
你可以使用各种工具来辅助孩子学习英文单词拼写和发音规则。例如，使用字母卡片、字母游戏和孩子玩耍的同时引导他主动学习解码。
3.稳定和阅读流利期（7-8岁）这个阶段的核心发力点是“广泛大量练习阅读，实现流利阅读”。
英语真的好的孩子，一定是大量听+大量读的结果，无一例外，所以在孩子进入7到8岁，他需要通过大量实践来提高其阅读速度与理解力。持续阅读高质量、多样化的书可显著提升他的阅读流利度和认知的复杂性。
你要给孩子提供丰富的阅读材料并鼓励他多多阅读。
4.为学习新知识而阅读期（9-13岁）
到了这个阶段，孩子已经掌握了基本的阅读技能，开始从“LearntoRead”转向“ReadtoLearn”。他开始把阅读当作获取新知识的工具，这是一个关键的转折点。
这个阶段孩子会产生4个明显的变化：
①兴趣导向学习：
孩子开始培养对特定主题的浓厚兴趣。这时，你可以鼓励他们选择自己感兴趣的书籍，从而激发主动学习的欲望。
②深度阅读：
不再仅仅停留在表面阅读，孩子会逐渐学会深度阅读。他们可能选择涉及更复杂概念的书籍，以深化对知识的理解。
③多样化的阅读材料：
引导孩子尝试阅读各种文体，包括科普、历史、文学等，以拓展他们的知识领域。这样的多元化阅读培养他们全面的思维。
④学科交叉学习：
孩子可能开始在阅读中跨学科学习，将不同领域的知识相互关联，促进综合思考和创造性思维的发展。举个例子：孩子可能对动植物世界产生浓厚兴趣。在这个阶段，他会选择读有关生物学、生态学的书籍，还可能深入研究一些特定的动植物。这种兴趣驱动的阅读，让孩子不仅是为了解题或应付考试而读书，而是为了追求更深层次的知识和理解。这个阶段的重点是：激发孩子对学习的主动热情，让他在阅读中找到自己的兴趣点，为未来更深入的学习和探索奠定基础。
5.多种见解期（13-17岁）
“多种见解”的接受和理解对孩子的开放思维和批判性思考能力至关重要。
美国心理学会发表的一篇论文指出，在此时期接触并理解不同视角和意见有助于青少年建立更加全面和均衡的世界观。在这个阶段，孩子的个人价值观逐渐形成，人生志趣逐渐生成。
这个阶段，阅读成为塑造个性的重要工具。
你可以鼓励孩子阅读包含不同文化、历史背景或者哲学思想的书，拓展他的思维广度。
6.建构和重建期（18岁+）
持续阅读，建构自己更高级的认知。
这个阶段，持续深度阅读会帮孩子理解复杂概念并培养抽象思维。你要给他推荐深度阅读的书籍，启发他对抽象思维的探索。
俄国作家鲁巴金曾说，“读书是在别人的思想帮助下，建立自己的思想。”
可见，阅读是将他人的经验与智慧内化成自己的过程，把所掌握的知识组合、搭建、创新。
那如果错过了某个阶段怎么办？
在孩子发展的过程中，如果错过了某个阶段，不必过于担心，快速而大量地补上是关键。
怎么弥补？适合的阅读计划和有针对性的指导会帮孩子弥补阶段性的遗憾，欢迎扫码加入我的阅读营试听。
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阅读能提升人的语言能力、促进思维的发展，如果孩子对广泛主题的书籍产生兴趣，那么恭喜你，这不仅表明他具备自学能力，还是未来考试和创造财富的能力的体现。
你要做的就是：让孩子每天读、大量读，这就够了。
每一本书，都是孩子成长路上的伙伴，我们一起见证奇迹的发生吧，加油