课程

●1.1突发事件的概念及分类;突发公共卫生事件的概念、分类、分级与特点

●1.2应急、卫生应急、卫生应急管理的概念、基本内涵、基本原则以及基本特点

本节内容讲述了应急、卫生应急、卫生应急管理的概念、基本内涵、基本原则以及基本特点。

本章对卫生应急管理过程各种理论进行概述,并讲述了危机决策、战略管理、权变理论、复杂适应系统管理的基本概念、内容及特征。通过本章的学习,要求掌握卫生应急管理过程理论的基本概念;危机决策的定义和危机决策的特点;战略管理的定义、原则及步骤。熟悉当前学术界对危机过程管理划分的几种理论;以PPRR理论为基础,危机管理的各个阶段及其管理策略;危机决策的方法;战略管理的内容及特征;蝴蝶效应与多米诺骨牌效应的理论基础;权变理论的主要内容及措施;复杂适应系统管理的核心思想和主要特征。了解危机管理过程各种理论模型的比较分析;蜘蝶效应、多米诺骨牌放应、权变管理与复杂适应系统理论的基本概念以及在卫生应急管理中的应用。

●2.1卫生应急管理过程理论概述

本节内容讲述了卫生应急管理的各种过程理论概述、四阶段论。

●2.2四阶段论

本节内容讲述了四阶段论的各个阶段及其管理思想。

●2.3危机决策

本节内容讲述了危机决策的概念、特点、原则和方法。

●2.4战略管理

本节内容讲述了战略管理的定义、内容、步骤以及战略管理在卫生应急管理中的应用。

●2.5蝴蝶效应和多米诺骨牌效应

●2.6权变管理

本节内容讲述了权变管理的概念、核心思想及其在卫生应急管理中的应用。

●2.7复杂适应系统理论

本节内容讲述了复杂适应系统理论的概念、核心思想及其在卫生应急管理中的应用。

第三章风险管理理论与方法

本章内容讲述了突发公共卫生事件的概念,突发公共卫生事件风险的特征,风险管理的概念、基本流程和内容。要求掌握突发公共卫生事件风险的特征、风险管理的概念、风险管理基本流程、风险评估的内容。熟悉风险管理中计划准备的内容、风险识别、风险分析和风险评价的内涵。了解风险管理的基本内容。

本节内容讲述了突发公共卫生事件的概念,突发公共卫生事件风险的特征,包括风险的一般特征和突发公共卫生事件独有的特征。要求掌握突发公共卫生事件风险的特征。

●3.2风险管理的内容和流程

本节内容讲述了风险管理的概念、基本流程和内容。要求掌握风险管理的概念、风险管理基本流程、风险评估的内容。熟悉风险管理中计划准备的内容、风险识别、风险分析和风险评价的内涵。了解风险管理的基本内容。

第四章卫生应急沟通管理

●4.1卫生应急沟通经典理论

●4.2卫生应急沟通策略

本节内容讲述了基于事实-价值模型的卫生应急沟通策略方法谱系及其相应内容。要求掌握基于事实导向的三类九种策略和基于价值导向的三类九种策略。了解事实-价值模型的内涵。

●4.3应急沟通的原则与形式

应急沟通的原则与形式

第五章卫生应急管理研究的常用方法

●5.1风险评估方法

本节内容讲述了专家会商与德尔菲咨询两种风险评估方法。要求掌握专家会商法和德尔菲咨询法的概念和步骤。了解专家会商法和德尔菲咨询法实施中的注意事项。

●5.2危机决策分析方法

本节内容讲述了危机群体决策法和灾后公共卫生状况与需求快速评估这两种危机决策分析方法。要求掌握危机群体决策法的概念和步骤,灾后公共卫生状况与需求快速评估的概念和内容。熟悉危机群体决策中每一步的具体内容,灾后公共卫生状况与需求快速评估的实施步骤。了解灾后公共卫生状况与需求快速评估的目的和意义。

●5.3干预效果评价方法

第六章卫生应急要素管理

●6.1卫生应急机构管理

本节内容讲述了应急指挥机构、应急日常管理机构的设置和职责、专家咨询委员会的构成和职责、各类应急处理专业机构在处置突发公共卫生事件时的职责。要求掌握卫生应急要素的内涵和基本概念,卫生应急指挥机构的组建程序、组成和职责,卫生应急处理专业机构的类型和职责。

●6.2卫生应急人员管理

本节内容讲述了紧急医学救援队伍、突发急性传染病防控队伍、突发中毒事件应急处置队伍、核和辐射突发事件卫生应急队伍、常态下卫生应急队伍的组成和职责,以及卫生应急人员培训体系和培训内容。要求掌握卫生应急专业队伍的类型、人员组成和职责。

●6.3卫生应急信息管理

第七章卫生应急体系的构建与管理

本章内容讲述了卫生应急体系的体系结构与功能及发展沿革、卫生应急的法律体系及突发公共卫生事件应急预案体系、卫生应急的管理体制及运行机制。要求掌握卫生应急体系基本架构和功能,突发公共卫生事件应急预案体系;熟悉卫生应急中的法律体系、管理体制和运行机制;熟悉我国卫生应急体系发展历史。

●7.1卫生应急体系的体系结构与功能及发展沿革

本节内容讲述了卫生应急体系的体系结构与功能及发展沿革。要求掌握卫生应急体系基本架构和功能;熟悉我国卫生应急体系发展历史。

●7.2卫生应急体系的体系结构与功能、发展沿革

本节内容讲述了卫生应急的法律体系及突发公共卫生事件应急预案体系。要求掌握突发公共卫生事件应急预案体系;熟悉卫生应急中的法律体系。

●7.3卫生应急的法律体系及突发公共卫生事件应急预案体系

本节内容讲述了卫生应急的管理体制及运行机制。要求熟悉卫生应急中的管理体制和运行机制。

第八章卫生应急预防与准备管理

●8.1卫生应急监测、预警管理

●8.2卫生应急预案管理

通过本知识点的学习,识记卫生应急预案的意义;掌握应急预案管理的程序、内容;熟悉应急预案的功能;了解应急预案管理的努力方向。

●8.3卫生应急培训与演练管理

通过本知识点的学习,识记卫生应急队伍的培养原则及培养方法,应急演练的实施;掌握应急培训的原则、内容,应急演练的目的、原则;熟悉卫生应急队伍的能力要求,应急培训的基本步骤,应急演练的方式;了解应急培训的对象。

●8.4卫生应急资源保障管理

通过本知识点的学习,掌握应急资源保障管理的要求;熟悉各类应急资源的管理要点;了解应急保障资源的调用。

第九章卫生应急响应与处置

本章内容讲述了突发公共卫生事件应急响应与处置、突发事件应急医疗救援、突发事件应急心理救援。要求掌握突发公共卫生事件应急响应、现场调查和处置工作内容;应急医疗救援体系及分级救治方式;现场指挥、抢救、早期治疗、伤员转运的主要工作;危机干预的工作程序和技术要点。熟悉突发公共卫生事件应急响应概念和程序,突发事件医疗救援力量的筹措使用方法;应急心理救援队的任务和原则。了解突发公共卫生事件应急管理的基本原则,突发事件人员伤害特点和应急医学救援原则。

●9.1突发公共卫生事件应急响应与处置

通过本知识点的学习,了解应急响应的概念;识记突发公共卫生事件应急响应的定义;领会突发公共卫生事件应急响应的主要内容;掌握突发公共卫生事件应急响应的程序、突发公共卫生事件现场调查和处置工作的内容。

●9.2突发事件应急医疗救援

通过本知识点的学习,识记突发事件应急医疗救援的定义;了解医疗救援的特点和原则;掌握突发事件应急医疗救援体系的基本框架和分级;熟悉各部门在应急医疗救援中的应急响应措施。

●9.3突发事件应急心理救援

通过本知识点的学习,识记心理危机干预的工作程序,心理危机干预中应注意的问题;掌握危机干预的工作程序和技术要点;熟悉应急心理救援队的任务和原则;了解应急心理救援的基本任务,应急心理救援的基本原则。

第十章卫生应急管理评估

●10.1卫生应急管理评估概述

●10.2卫生应急管理评估的步骤与方法

通过本知识点的学习,掌握卫生应急管理评估的基本流程与步骤;熟悉卫生应急管理评估的主要方法。

●10.3卫生应急能力评估

通过本知识点的学习,掌握卫生应急能力评估的概念;了解卫生应急能力评估常用的理论模型;熟悉我国常见卫生应急能力评估工具;掌握卫生应急能力评估方式与意义。

第十一章国外卫生应急体系建设概况

本章内容讲述了美国、英国、日本和澳大利亚的卫生应急体系。要求熟悉美国、英国、日本和澳大利亚的卫生应急体系运行机制的特点;了解美国、英国、日本和澳大利亚的卫生应急体的概况,国际组织在卫生应急工作中发挥的作用。

●11.1美国卫生应急体系介绍

本节内容讲述了美国的卫生应急体系。要求熟悉美国卫生应急体系运行机制的特点;了解美国卫生应急体的概况。

●11.2英国卫生应急体系介绍

本节内容讲述了英国的卫生应急体系。要求熟悉英国卫生应急体系运行机制的特点;了解美国卫生应急体的概况。

●11.3日本、澳大利亚和俄罗斯卫生应急体系介绍

本节内容讲述了日本、澳大利亚的卫生应急体系。要求熟悉日本、澳大利亚卫生应急体系运行机制的特点;了解日本、澳大利亚卫生应急体的概况。

●11.4国际组织在卫生应急中的作用

本节内容讲述了国际组织在卫生应急工作中发挥的作用。要求了解国际组织在卫生应急工作中发挥的作用。

1.1突发事件的概念及分类;突发公共卫生事件的概念、分类、分级与特点

1.2应急、卫生应急、卫生应急管理的概念、基本内涵、基本原则以及基本特点

THE END
1.《中国教育报》电子版中国教育新闻网要把了解的每个观点整合起来,形成整体、客观的看法,经过分析后作出正确的判断。如学生在体育活动中摔伤,家长不依不饶,我们不能因为棘手而减少或者放弃体育活动,要在保证学生安全的前提下,分析是管理的问题,还是学生体质问题,不能一刀切。 第四步,经过沉思,沉着解决问题。学校出现受社会关注的热点问题,大多是社会问题...http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-11/13/content_144744_17982426.htm
2.传播学教程笔记(详细版)2)在说服观点与群体规范不相容的场合,群体规范则阻碍成员接受对立观点,使说服效果发生衰减。甚至唤起“自卫”行为,出现逆反效果。 10、群体压力——群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。 1)“个人服从集体、少数服从多数”是群体活动的一个基本原则。不仅是群体保持协调统一的前提,也是人的社会...http://www.360doc.com/content/22/1209/20/79779524_1059639874.shtml
3.银符考试题库在线练习19. 人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响,这样的策略包括 。 A.贬损来源 B.歪曲信息 C.论点辩驳 D.投射作用 A B C D 20. 咨询中出现沉默的可能原因是 。 A.求助者的个性原因 B.求助者的不信任感 C.咨询师缺乏会谈技巧 D.咨询师缺乏理论知识 A B C D 21. 离差智商的优点是 。 A.建立在统...http://www.cquc.net:8089/YFB12/examTab_getExam.action?su_Id=10&ex_Id=10492
4.《传播学理论》考试大纲三、霍夫兰的效果(说服)研究 (一)霍夫兰与耶鲁研究 (二)霍夫兰的劝服研究 四、卡特赖特的劝服原则 五、菜平格尔的劝服设计 (一)刺激——反应设计 (二)引发动机设计 (三)认知性设计 (四)社会性设计 (五)性格性设计 第四节 大众传播的宏观社会效果(代表理论) 一、大众传播与环境认知:“议程设置”理论 (一)...https://yz.chsi.com.cn/sch/viewBulletin--infoId-2118120172,categoryId-439824,schId-367861,mindex-12.dhtml
5.《心理学导论理论强化提高》—霍夫兰德对态度和说服的研究霍夫兰德改变-说服模型:说服者、说服对象、说服信息和说服情境构成态度改变所关联的四个基本要素,其中说服者、说服信息和说服情境构成了态度改变的外部刺激,亦即构成了说服对象的态度对象。霍夫兰德的说服模型指出,说服对象态度的改变与否与说服对象中的情感成分密切相关。 https://www.kaoyan365.cn/xinlixue/33527.html
6.霍夫兰说服理论.ppt霍夫兰说服理论.ppt文档分类:高等教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖 1/15 1/15 下载此文档 文档列表 文档介绍 1第九章‖卡尔·霍夫兰和说服研究从地理位置看霍夫兰在耶鲁在五角大楼重返耶鲁霍夫兰在耶鲁博导C·赫尔建立起强大的心理学系在“人类关系研究所”创立一个以动机为中心的跨学科硏究小组(研讨班于周...https://www.taodocs.com/p-448189136.html
7.霍夫兰说服理论.ppt霍夫兰说服理论.ppt 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 1第九章‖ 卡尔·霍夫兰和说服研究 从地理位置看霍夫兰 在耶鲁 在五角大楼 重返耶鲁 霍夫兰在耶鲁 博导C·赫尔建立起强大的心理学系 在“人类关系研究所”创立一个以动机 为中心的跨学科硏究小组(研讨班于周三 晚上举行) 用巴普...https://m.book118.com/html/2020/0919/5140344030003000.shtm
8.李春燕等:新时代中华民族形象话语体系的建构二、打造话语符号,提升话语体系的说服力 话语体系是否拥有能够直入人心的说服力,是其科学性能否经受住实践检验的标准。传播学四大先驱之一、美国著名实验心理学家卡尔?霍夫兰的劝服理论认为,劝服的关键在于把外部的一致转化为内在的一致,这种一致在心理机制上表现为主体接受某种观点能获得满足感和安全感,并愿意通过符号...https://m.hbskw.com/p/63041.html
1.社会心理学心理百科社会心理学的理论价值在于提高人认识自身的能力,提高人的生活质量。 社会心理学自诞生开始,就从孕育它的两个母体——心理学和社会学——里继承了两种基本的研究取向,形成了所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”。对于“什么是社会心理学”的问题,这两种研究取向的学者的看法是不一样的。美国心理...https://baike.bamaol.com/cjuhln.html
2.樊浩:“非常伦理”论非常伦理的理论形态和实践准备期待非常伦理的精神现象学,以还原和呈现非常伦理的精神哲学和历史哲学过程,发现非常伦理生成发展的哲学规律,建构非常伦理的概念与理论系统,揭示非常伦理的实践难题,尤其是日常伦理的非常运用所导致的文明风险。非常伦理形态的精神现象学包括三个结构:其一,非常伦理世界,其核心问题是非常时期的伦...https://www.aisixiang.com/data/156441.html
3.你必须知道的知识点——霍夫兰说服理论[2]晁哲. 霍夫兰说服理论视野下公安思想政治教育创新研究[D].中国人民公安大学,2020. 历年真题 【名词解释】 传播与说服(2018?北京邮电大学新闻传播学617) 说服性传播(2017兰州大学学硕854) 【简答题】 霍夫兰和说服效果实验(2019?南京师范大学MJC440) 简述霍夫兰的说服技巧的基本观点(2019?暨南大学mjc 440)...https://m.douban.com/group/topic/219899237/
4.5月二级心理咨询师《理论知识》考试真题无论是身处学校还是步入社会,我们最离不开的就是练习题了,做习题在我们的学习中占有非常重要的位置,对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的,那么你知道什么样的习题才能有效帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的5月二级心理咨询师《理论知识》考试真题习仅供参考,大家一起来看看吧。 https://www.yjbys.com/edu/pepc/124765.html
5.教育传播学依据我们对传播和传播学理论体系的理解,并参考上述各种观点,我们将传播的定 播、大义概括为:传播是传受双方借助媒体和符号,通过信息的交流和沟通,达到相互影响的活 则属动过程。 不是 总而言之,传播的本质是信息交流、传递、交换和共享的行为和互动过程。这是从意 ...https://blog.csdn.net/m0_58479589/article/details/139148518