远离辣条,她们想让中国农村孩子从内心尊重食物芥末堆

摘要:这绝对是我见过幸福感最高的课堂了。

早在2005年,日本就颁布了针对孩子的《食育基本法》,此后,日本人的身体素质与平均身高都有明显提升。

目光转移到现在的中国乡村,孩子们下课时拿着学校发的牛奶互相滋水玩,但是吃起外头的冰袋(廉价有色饮料)和辣条却一包一包不停歇

据中国网报道称,江西省九江市3岁的女童小景(化名)和两岁的表弟小波(化名)两个孩子因为长期食用辣条而导致嘴巴溃烂。

中国孩子的食育刻不容缓。

芥末堆东瓜1月23日

“谢谢你小萝卜,你用你的生命,供给我生命……”在食育推动计划的课堂上,郝堂小学五年级学生吴慧的手抄报上记录了她种下萝卜到烹饪萝卜的全过程,语句虽然稚嫩却十分真挚。我们能感觉到,此后,那句珍惜食物的口号对于这个11岁的孩子来说不再是贴在墙上冷冰冰的标语了。

在偏远城市,让孩子发自内心尊重食物,不是一件容易的事情,但食育推动计划却一直在努力去做。

“我们去考察的时候,经常可以看到有的孩子抽屉里有十几个煮鸡蛋,下课时他们拿着发的牛奶在互相滋水枪玩,但是吃起外头的冰袋(廉价有色饮料)和辣条却一包一包不停歇。”食育推动计划负责人刘璐惋惜地回忆道。她口中的考察是现在食育推动计划在做的事情的一部分,这个在2012年由首都保健营养美食学会发起的公益项目正进入中小学开展食育教育,从自然教育,美德教育以及营养学知识等维度让孩子在学习中养成健康的饮食习惯以及尊重食物的观念。

此外,这个项目主要的发力点是偏远山村,从刘璐的观察来看,由于山村留守儿童多,受教育水平较城市低,对于营养与饮食的概念比城市更差,更容易养成偏食,喜好重盐,重辣,重油的食物,或饮食单一等不良的饮食习惯。

在河南新县光彩小学的食育课堂上,食育推动计划教师林萍萍在课堂上教授完膳食营养宝塔等基础知识后组织孩子们认起了平日零食里的营养组成。

随后,林萍萍在孩子面前用各类试剂与水制作了一瓶橙汁。一名学生好奇地尝了尝,表示还需要一点甜味。林萍萍加了点糖,孩子又尝了尝,感觉和放在另一边的橙汁味道相似了许多。不少学生都十分惊讶,原来没有水果,这些廉价的果汁也能被生产出来。

像这样的教学,目前已经在中国的18个省份发生着。食育推动计划项目组以师资培训的方式发展服务站,当地站点志愿者再以食品安全,营养均衡讲座,兴趣课的形式进入在地各学校。在刚过去的2016年末,食育推动计划也完成了第一套涵盖小学阶段六个年级的教材编撰工作,并在12月份主办的食育论坛上发布了该套教材。

“我们已经做了很多事,但还做得十分不够。”刘璐坦言。在食育项目做到一定阶段时,她们去了一趟日本,观摩当地食育课程。“那边的孩子午饭后就会自觉地拿起牙具对着镜子刷牙,而且这个现象在日本还蛮普遍的。”刘璐说。此外,孩子们还拥有自己的蔬菜种植盆栽,食育也是放进学校正课的课程。“他们很小就知道搭配膳食,吃的东西含什么补充什么营养。”刘璐指着一张照片说,在这张照片上,日本学校老师和孩子将含有不同营养的食物按照颜色分类,告诉孩子们一顿饭应该含有这些营养。

事实上,早在2005年,日本就颁布了《食育基本法》,法律规定食育的基本内容包括:1、提高对食物的关心;2、营养平衡地饮食;3、努力预防肥胖和生活习惯疾病;4提高饮食的安全性;5、以自产自销为目的,摆脱“食材”的进口依赖,继承传统的食文化。此后,日本人的身体素质与平均身高都有明显提升。

让一个民族的身体素质提高,不止是让这个民族吃得好,而是让这个民族知道该如何吃。这一点在国内的反应也特别明显。国内如同免费午餐,阳光午餐等为偏远山区儿童提高餐标,然而在近几年,食育教育,均衡饮食的呼声也在逐步提高。为什么呢?因为中国的山村肥胖儿童问题已经慢慢变成学界一个不可避免讨论的议题。

对于未来,刘璐直言,她有计划将这一项目独立出来,成立社会企业,当做事业来做。因为在这个公益项目运转的数年中,有不少时候她都深觉无力。

“食育教材可以出版的那天,我们都特别激动,第一,在于努力那么久总算有了成果,第二则是在开始的时候确实我们都没想过这件事能做成!”刘璐坦率的说道。

为何在开始态度就不乐观?因为这份教材的编委会包括刘璐在内只有5名是食育计划的营养学方向全职员工,其余的教育学方面专家教授都是以志愿者的名义帮忙,教材从计划到最终出版经历的每个环节都险些要这个项目的命,计划随时可能破产。时至今日,教材的PPT也还没有做完。“教师用书中需要准备的PPT,也是我们邀请的一位志愿者教授做的,但她现在怀孕了,所以我也不好催她。”刘璐补充道。

没钱,团队不固定的问题以及不是刘璐第一次遇到了。营养师出身的刘璐在接下食育推动计划时,这个项目也只有她一名全职员工。她清楚地记得,自己为了项目能进行推广,厚着脸皮去四处找资源,宣传的那些日子。她甚至还为了推广去参加过江苏卫视的《非诚勿扰》节目,但只站了两期就匆匆离开。“当时我的状态很不好,已经撑到极限了,上节目也没有帮助到项目。”刘璐尴尬地笑笑,最终她牵手一位男士离开了舞台。她直言,完全是因为恍惚中忘记灭灯,虽然和那位男士没有后文,但男嘉宾却帮她介绍了家乡方面的资源……

她也意识到,或许商业化是更好的选择,因为当一个公益项目只依托赞助和微薄服务收入来运转,永远不可能有长期稳定的专业班子,很多事情往往“搞不定”,情怀依旧不能当饭吃。

刘璐向芥末堆介绍,此后食育推动计划也将以三种模式进行探索:其一为tob的直接与学校进行合作,为有需求的学校提供课程服务,师资培训等等,目前项目也拥有4家合作学校;其二为食育兴趣班的形式,可理解为轻度的学校课程服务,以定期定时开课的方式丰富学校校本课程,目前也有20家学校与项目合作开启了兴趣班;第三种则是体验营的模式,针对小学阶段的孩子开展夏令营、亲子营活动,目前项目也已开营三期。

对于未来,刘璐充满期待,她期望在2017年,食育能走进社区这个战场,影响200个家庭,而在2018年时,她的团队也将进一步研发幼儿园的食育课程,并展开与幼儿园的课程合作。

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1.官网首页食育推动计划·让每个孩子拥有维护终身健康的能力http://www.shiyuworld.com/
2.#食育推动计划#首都保健营养美食学会,2012年发起食育推动计划...#食育推动计划#首都保健营养美食学会,2012年发起食育推动计划,并联合河南省信阳市,在两百余所小学深入开展食育工作:编写教材、研发课程、培训师资、评估效果…。 今天,我们撰写的论文《信阳市学校食育对小学生营养与健康行知的影响》,在北大核心期刊-中华预防医学会主办的现代预防医学杂志发表! 本研究通过食育县(...https://weibo.com/2853316154/P0AoxcdOz
3.“食育”推动计划食育村食育网食育网关注全民食育,探讨食育实践“食育”推动计划由首都保健营养美食学会在2012年底发起,项目愿景为让每个孩子拥有维护终身健康的能力。以建立学生正确的健康意识、培养健康的饮食习惯,通过融合德智体美劳等多方面的教育内容,达到培养青少年儿童身心健康的终极目标。项目通过建立食育示范区县模式、研发课程、编写教材、学校营养配餐、建立服务站、培训师资等...http://www.foodeducation.cn/shiyuvillage/show.php?itemid=2
4.营养早餐降中国*1、“食育”推动计划服务站名字 *2、此次讲座为第几场【多选题】 第一场 第二场 第三场 第四场 *3、食育讲师姓名 *4、食育讲师个人资质(有证书)【多选题】 食育讲师 教师资格证 ISF国际注册营养师 公共营养师 注册营养师/技师 健康管理师 https://www.wjx.cn/vj/YHEkFys.aspx
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4.重庆市九龙坡区营养降协会食育推动计划的实施地点为学校和幼儿园,受益人群为6-17岁儿童青少年,旨在通过饮食教育让孩子们拥有更多的能力,如挑选健康食物的能力,保持健康的能力,独立处事的能力,动手能力及感恩的能力。 食育推动计划的目标:每年在重庆市范围内的学校和幼儿园开展食育课堂50场以上。 https://www.kanghuwang.com/news/1478.html
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6.“食育”这堂课,各国都是怎么上的?教育因此这些民间组织推动食农教育,最主要目的就是让学生了解真正的食物,认识蔬菜是从土壤里长出来的,牛奶是从牛身体里挤出来的,而不至于认为豆子长在罐头里、牛奶是超市生产的。 “可食用校园计划”受欢迎 在学校开辟菜园和厨房教室 最早在美国开始发起食农教育的机构是非政府组织“可食用校园计划”。这个计划最早开始于...https://www.workercn.cn/c/2022-11-10/7224337.shtml
7.食育工作总结(精选14篇)以上是我们学校一学期以来食育工作总结与汇报,对于2021年秋学期食育工作的开展规划如下:一、加强校园与班级食育文化的建设工作;二、深化课程开发与研讨,继续发扬中国传统饮食文化的魅力;三、组织家长积极参与学校食育课程,开展家长食育课堂;四、丰富多样化食育课程,如食物的种植,力争开展菜园计划等。 https://www.ruiwen.com/word/yiyugongzuozongjie.html