这是一篇自然常识故事，也是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式：告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。
教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学过程：
第二课时
一、导入。
1.今天啊，老师带来了三个新朋友，你们看：这是？这是？还有一位是？（老师在黑板上贴图）2.这三个朋友啊，个子都是小小的，所以我们称它们为——小动物。物是一个生字，请小朋友们看仔细了，老师是怎么写的，你会记么？（写“物”字）谁会记“物”？3.天哪，这三个动物朋友就和我们一起来学习第十九课。板书课题（齐读课题）二、通读课文。
1.师引读第一自然段。再引读第二自然段。2.出示“商量”，认读。商量是什么意思呀？
3.哎呀，你看！他们每一个人都张着嘴巴，在表达自己的想法。和小伙伴们交换意见，这就叫做：商量。所以商字中间可是有——一张口的。
4．我们再来看看这个字，单独一个字念作——“量”，和商字一起念——
5.想去听听他们是怎么商量的吗？那就让我们打开书自己去读读课文吧。别着急，听清老师的要求：读的时候，把字音读正确，句子读通顺，读完了就坐正。好！开始吧，注意读书姿势。（巡视，提醒读书的姿势。）
6.谁来读读看，你能不能把它的话读得正确流利。
小朋友们，刚才你们自己读课文，有没有听见他们在商量呀？那最先说话的是——
7.小燕子的话中，有许多轻声的字，这个念作“了啦”。看！连这么小的细节他都注意到了。你真棒！谁接着往下读？8.在这句话中也有两个轻声的字：一个是——吗一个是——呢，这些字都是表示疑问，所以在读的时候都要往上扬。谁再来读读这段？
9.小青蛙说：我不到南方去，谁接着往下读。
10.“饱饱”认读，两个三声连读，第一个三声念作第二声。认读“好好”。
11.燕子又问小蜜蜂，接着往下读？
12.小蜜蜂说，请你读。13.他们商量好了，请你读。三、精读课文。
1.刚才我们大家齐心协力把这篇课文读通顺了。现在老师想请你们小声朗读课文的3到7自然段，听清老师的要求：这次读的时候，小手不只读，边读边思考，这三个小动物它们都打算怎样过冬呢？好，开始！2.现在你们有答案了么？他们都打算怎样过冬呢？A.1.哦，小燕子准备飞到南方。（板书：飞南方）因为那非常的暖和。认一认“暖”字，为什么是个“日”字旁。
2.冬天，太阳照在身上的感觉就是——暖和！那谁再来读一读这个自然段呢？
3.听清小燕子的话了？它什么时候飞回来？
4.在这个词中也有一个“暖”，暖的意思就是——？这个词的意思是——？5.是呀，这是多么美好的景象呀，让我们一起来读一读这个美好的词语。读！让我么记住这个画面，读！B.1.知道了小燕子的打算，那小青蛙和小蜜蜂呢？
2.小青蛙在说话的时候用来了两个饱，两个好，这样说话用词有什么好处呢？我们来演一演。我吃饱了。我吃得饱饱的。（是的，都有点胀了。）两个好也就是说它睡得很——（香）3.一起来读。4.你能把你的感受读出来么？
5.他一直要睡到来年的春天。这可真是——一大觉呀。
6.齐读
7.现在我们知道小青蛙过冬的方式就是睡大觉呀？（板书：睡大觉）8.不过你们要注意，它可是要钻到泥土里去睡的。认识“钻”出示甲骨文。你们看，钻在最早的甲骨文中是一只铁箭，有力地把土墙都射穿了，经过几千年的演变，这只铁箭变成了金子旁，现在我们看到金子旁，依然能感受到钻的力量。我请一个孩子来认认这个字。9.那小青蛙是怎么钻到泥土中去的呢？我们一起来看一看视频展示小青蛙钻到泥土中去的过程。
10．它是怎样钻的？
11.原来钻到泥土里是要这么用力的呀！这个钻字用得可真好。谁来读读这段话
C.1.那小蜜蜂又打算怎么过冬？
2.你从这段话知道了。我们一起来读读3.这个就是蜂巢，展示图片，你们知道小蜜蜂在里面藏了什么？4.那它冬天时自己也藏在蜂巢里，吃蜂蜜。你来猜一猜，它什么时候藏在蜂巢里的？
小蜜蜂真勤劳，正因为如此，才够他们吃一个冬天。谁来读一读他们说的话。5.你们看，这三个小动物经过商量都找到了自己过冬的方式。下面我们学着他们的样子再来一起商量商量。6.我想跟你们一起读，我当小燕子，谁来当小青蛙？男生当小青蛙，女生当小蜜蜂，注意只读他们说的话。师先读小燕子说得话。（师生合作读）
他们不仅商量好过冬的方式，还商量好了——
7.小朋友你们看，小动物们经过商量，都找到了过冬的方法，那这个小问号我们可以擦掉了。8.他们可真是好朋友啊。根据板书师生合作说。四.教授生字。
1.下面你们看，小燕子在飞去南方之前，给我们留下了一份礼物呢：出示“物”
2.认读。
3.在写的时候还要注意什么？（左边牛字旁，横变成提，右边三个撇，一撇短，一撇长。）
4.师示范，生空描。
5.生描一写一仿一。师巡视，指导。反馈。
五．作业设计：
1.完成《硬笔习字册》。
2.动物过冬有各种方式，你还知道哪些？回家找找资料，明天给大家说一说。