说起传播学，就不得不提到传播学的四大奠基人。在20世纪20年代以前，并没有人专门研究传播问题，许多学者只是从各自的学科关心出发，覆盖性的对传播现象做了某种程度的考察。
20世纪20年代以后，有四位学者的研究和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响，被称为传播学四大奠基人，他们是拉斯韦尔、卢因、霍夫兰和拉扎斯菲尔德。
一、拉斯韦尔
传播学四大奠基人之一，美国现代政治科学的倡始人之一，在宣传研究领域拥有很大的影响。其主要代表作有1927年博士论文《世界大战中的宣传技巧》、《宣传与推行》、1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》等。
拉斯韦尔对传播学的许多基本理论问题进行过研究。1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，他最早总结了社会传播的三项基本功能：环境监视功能、社会协调功能、文化传承功能。并考察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节和要素，即著名的“5w”(谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果)。这个过程模式虽然有单向性和直线性的缺陷，但它明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域(控制研究，内容分析，媒介研究，受众研究和效果研究)，对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。
二、拉扎斯菲尔德
著名的社会学家，在传播学四大奠基人之中，他是对后来的传播学发展影响最大的一位，其代表作有《传播研究》和《个人的影响力：个人在大众传播中的作用》等。他提出了“两级传播”理论，与默顿共同提出了正功能负功能、显性功能隐性功能，并在负功能中提出了“麻醉精神学说”和“社会顺从”。
1940年，他和卡兹等人对总统大选中的宣传站进行了调查，以测定大众传播对选民态度的影响，史称“伊里调查”，并在1944年出版了调查报告《人民的选择》。根据这项调查，拉扎斯菲尔德等人提出了“两级传播”的观点，认为大众传播只有通过“意见领袖”的中介才能够发挥影响。这项研究对否定“子弹论”起了直接的作用，但也开创了“有限效果论”的传统。
拉扎斯菲尔德对研究方法也作出了重要贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”。他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他学科的尊重。不过这种经验主义和数据主义，同时也受到了其他学者，尤其是批判学派的抨击。
三、卢因
社会心理学家，传播学四大奠基人之一，他所提出的的理论具有很强的实践性和应用性。卢因研究了不少群体传播的问题，如群体归属关系和群体规范对个人态度和行为的制约、独裁的和民主的领袖对群体运作效率的影响等。
卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”(gatekeeper)概念。后来，这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程中内在的控制机制的一种重要理论。
四、霍夫兰
传播学四大奠基人之一，曾担任过耶鲁大学的实验心理学教授，代表著作《传播与说服》。
霍夫兰对传播学的贡献，一是把心理实验方法引进了传播学领域，二是他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认到期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。
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