为精准评估2024届高三年级教学质量，以数据分析反馈复习效果，以问题导向明晰提质目标，切实助力高三年级更精准、更高效地推进一轮复习，2023年11月30日，贵阳市第五中学召开2024届高三年级全市质量监测考试质量分析会。会议由教务处副主任孙畅主持，学校党委书记马开宏，校党委副书记、校长邓昌柯，副校长李兴芳及全体高三年级教师参会。
知现状明节奏提状态
李兴芳副校长围绕本次检测的基本数据，结合8月入学摸底考试成绩，精准分析了各学科、各班级成绩。结合全市基本数据，进一步分析了各学科、各组合、各班级成绩的优势与劣势。她提议，全体高三年级教师要充分认识到目前存在的差距和不足，开好接下来的备课组质量分析会和班科会，进一步用好本次质量检测数据，明确下一步复习的重点，同时重视对临界生的学习帮扶，细化培优辅差措施。她还建议，老师们要向班级管理要效率，抓好学生的行为习惯，“上下同欲”，积极落实学校的行规要求，将学生的精力和注意力笼到学习上来；向课堂要效率，老师们首先做到“人到、嘴到、心到”，同时也督促学生“人到、心到、动作到”，抓好课堂这条生命线，提高教学的效率。
深挖掘重分析强落实
邓校长还为高三年级后续复习提出了“稳”“准”“狠”的三字备考策略。她表示，我们要稳住学生状态、稳住学生情绪，精准把握学情、精准把握考试存在的盲点和漏点，最后狠下决心、狠下功夫、狠抓落实，在复习备考中划定模块、循环巩固、用活方法、盯准目标，真正做到增厚度、拔高度、上台阶。
提要求强意识寄希望
马开宏书记向高三年级全体教师提出进一步要求。他表示，全体高三年级教师要深入分析数据，从不同层面和不同维度认识数据，聚焦问题导向，把握教学航向。在教学中不能只低头拉车不抬头看路，以免错失解决问题的最佳时机。
结合新高考改革和本次质量分析会存在的问题，他向全体高三年级教师提出强化“八个意识”要求：一是提升危机意识，要纵观全局、明确短板、明晰差距，让学生有所建树、有所成就，不能只为教而教；二是增量意识，要分析上线人数，分析瘸腿学科，帮助临界生实现突破；三是目标意识，各班级要心中装着班级目标，紧跟年级的奋斗目标，切忌只把目标写在纸上、挂在嘴上、讲在会上、落实不到行动上；四是团队意识，我们要着力打造以年级组为引领，班级团队为核心，备课组为基础的班科协同团队，各团队团结奋进，才能取得佳绩；五是创新意识，我们要敢于打破常规、打破经验、打破传统，真正实现课改下的创新性教学模式；六是规范意识，教师要引导学生学会答题的技巧和方法，排除非智力因素的影响，助力学生从容应对考试；七是紧迫意识，各班级、各科任老师保持紧迫感，展现分秒必争的奋进姿态；八是担当意识，全体高三年级教师要用明确自身的责任，切实将勇于担当的精神投入教学中，切实助力2024届高三年级在明年的高考中取得更好的成绩。
知不足而后进，望远山以力行。本次质量分析会，既是对2024届高三年级一轮复习的反思与梳理，更是对后续复习工作的精研与谋划。相信在全体高三年级教师的通力协作下，在全体师生的共同努力下，该校2024届高三年级的备考工作将再上新的台阶。