“玩、玩、玩、一天到晚就想着玩”，“你就知道玩，什么时候学习也能这么积极？”。这些话是不是很熟悉？我们平时是不是也经常会对孩子说过？
许多父母把孩子玩当成了一种“错误”，当他们看到自己的孩子总是喜欢玩或者闹着要去玩的时候，总是表现得既愤怒又生气，认为自己的孩子贪玩又懒惰。
为什么家长对孩子“玩”这件事这么抵触？
1、受传统观念的影响
2、“望子成龙，望女成凤”的高期望
中国家长普遍对孩子有较高的期望，这基本形成了一种群体意识。他们希望自己的孩子能够多学习、早学习，赢在起跑线上。
3、“学习好”是家长最看重的方面，认为孩子学习好了就“一好白好”。
在家长的心里，现在好像是一个崇尚“学霸”的时代，一个孩子，只要他的学习好，那么孩子的其他方面都不那么重要了。
玩对孩子究竟有多重要
爱玩是孩子的一种天性，更是孩子的一种权利。
对于6岁以下的孩子来说，游戏是最适合他们的活动，游戏的过程也是一个重要的学习过程。
可是现实生活中，我们作为父母的却很少能真正做到尊重孩子的这一天性和权利。
有的父母下班回到家看到孩子刚刚才玩了一会的孩子，经常说出的话都是：“又在玩，不知道学。”接着就是：“赶紧回家写作业去！”如果孩子说“作业写完了”或者“今天没有作业”时，家长马上又会说：“你不会好好看看书啊！”。
这些家长总是把玩当成了孩子学习上的一个“天敌”，认为孩子喜欢玩就是一件不对的事情。甚至常常认为孩子学习成绩不好，也是贪玩引起的。
美国发展心理学家彼得格雷（PeterGray）在《玩耍精神》一书中从心理学、教育学、人类学和生物学的角度介绍了玩耍在人类社会，特别是儿童成长中的重要性。
1、玩有助于孩子的认知发展
玩是孩子的天性，是孩子认识环境、探索世界的最自然、最主要的方式。孩子是通过玩来理解世界的。在婴儿的时候，他们的玩是通过身体来表达，他们最开始把东西抓在手里，放在嘴里，通过身体的感知，认识这个东西。在儿童阶段，孩子在各种游戏中认识事物、锻炼体能、学会与人交往等等。
2、玩是孩子获得知识的重要途径
很多家长由于社会压力和环境的影响，把孩子的学习成绩看得太重。学习知识和技能固然重要，但是对于孩子来说，玩耍也是一种学习。
01、培养孩子的兴趣爱好
玩耍是培养孩子兴趣爱好的最好途径。现代社会已经不再是古代那个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的时代了。兴趣是最好的老师，任何事情只要有了兴趣，就能很好地调动他的积极性，认真把事情做好。
02、提高孩子的各项综合能力。
它包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力、理解力、语言表达、领导能力、听视知觉能力等。
我们常常会发现一个爱玩会玩的孩子，常常能成为同龄人中的“孩子王”。
小区里的彬彬是个很受欢迎的孩子，很多孩子都喜欢跟他玩。每天晚上都能看到他带着一帮小朋友在开心地玩，不管是抓迷藏还是打球，只要有他在的地方，总是能听到孩子开心的笑声。连小区里的家长都很放心自己家的孩子跟彬彬玩，因为他总是能在玩的过程中，给每个小朋友分配好角色，当孩子们中有谁不遵守游戏规则的时候，他也总是会耐心地跟别人一次又一次地说清楚要怎么做。
耶鲁大学心理系儿童研究中心的多萝西.辛格在研究中发现：爱玩的孩子，往往语言能力发展更快，社交能力更强，更具有领导能力。
上面说到的彬彬就是这样一个具有良好社交能力和领导能力的孩子。这些能力的培养对于孩子以后在学习和工作中都是有着非常重要作用的。
3、玩是孩子缓解压力、释放负面情绪的最好办法
由于现在社会竞争的激烈和残酷，不仅大人面临着各种巨大的压力，在孩子身上也承受着来自于家长和学校的各种压力。当孩子因为压力出现各种例如害怕、焦虑、愤怒等负面情绪的时候，他们是没有办法像大人一样通过自己来进行调节的。而玩耍则是他们缓解压力，释放情绪的最好办法。
玩能防止孩子出现厌学情绪
婷婷从小就是一个勤奋好学的孩子，每天回家都能主动地把作业做完，不让妈妈操心。可是最近每天早上起来婷婷都不愿意去学校，总显得闷闷不乐的。有一天她还跟爷爷说：“爷爷我什么时候可以像你一样退休在家呀。”
很明显地，婷婷就是开始出现了厌学的情绪，对学习提不起兴趣了。后来妈妈带她去看了心理医生，医生说婷婷的问题不严重，只要每天放学让她先玩一小时，情况自然就好转了。
有研究表明，做运动玩游戏可以有效减压，特别是在和同龄人的玩耍中可以让孩子转移注意力，松弛紧张的情绪。
4、玩能提高孩子的身体素质
孩子之间的玩耍并不只是单单指玩玩具，还包括各种户外活动等。在各种跑、跳、追等玩耍的过程中，孩子锻炼了肌肉，发泄了过剩的精力，流了汗，喝了水，回到家，不仅变得开心了，胃口也会变好。
不管那个年龄段的孩子，玩对于他们来说，都是生活中不可或缺的重要组成部分。
那么作为父母究竟应该怎么引导我们的孩子学会在玩中乐，在玩中学？
01、了解孩子的兴趣爱好
每个孩子的性格不同，兴趣爱好也不相同。活泼好动的孩子，对户外活动、体育活动等体能型游戏、探索型游戏会比较有兴趣。而那些文静腼腆的孩子则有可能对想象型游戏和语言型游戏更有吸引力。
02、鼓励孩子与同龄的孩子玩
现在很多都是独生子女家庭，属于4+2+1的结构模式。家长应该鼓励并且帮助孩子走出家门去，找跟他们年龄相仿的孩子一起玩，不要总是呆在家里。孩子在3-6岁他的社会关系慢慢地就开始由单一的亲子关系逐渐向同伴关系过渡，这时候的孩子对于同伴的需求会越来越强烈。多让孩子跟同龄人一起，能很好地培养孩子的社交能力。
03、创造游戏环境，引导孩子会玩、会学
在《儿童友好家园工作指南》这本书中，根据游戏的内容，将游戏分为了八种类型。
这八种游戏分别包括：角色扮演类游戏、建构类游戏、语言类游戏、音乐类游戏、绘画手工类游戏、体育运动类游戏、益智类游戏、自然探索类游戏。
有研究发现这八种游戏能够促进孩子的运动技能、语言能力、交往能力、智力水平、意志品质等多方面的发展。好奇、好动、好玩是孩子的天性，游戏正好符合了孩子的身体和心理的需求特点。
孩子在游戏的玩耍中，获得自由快乐的体验，有助于帮助形成活泼开朗、积极阳光的个性，和培养孩子稳定的情绪发展。所以，家长不应该将“玩”视为洪水猛兽。