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关于短视频对大学生观念的影响调查报告

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目录

目录2

一、调查背景1

二、调查目的及意义1

三、调查反馈基本状况2

四、调查数据综合分析结果2

五、平台机制调研3

1、抖音3

2、小红书4

3、Bilibili(哔哩哔哩动画)6

六、调查结果分析9

1、原因分析9

2、产生影响11

3、如何正确对待短视频12

七、思考与展望14

八、附录15

1.问卷原文15

2.问卷数据分析:21

3.分工错误!未定义书签。

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一、调查背景

近两年受新冠病毒疫情的影响,让更多居家隔离的朋友,成为自媒体,成为

短视频的拍摄者,更成为短视频观看者的主力军,使短视频播发量呈直线上升趋

势,发展趋势良好。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第48次《中国

互联网络发展状况统计报告》显示,截至2021年6月,我国短视频用户规模达

【】

到8.88亿,占网民整体的87.8%。在如今快节奏的生活方式下,像短视频这

样碎片化快捷化获得信息的方式受到了许多在校大学生的支持,在潜移默化中,

它对在校大学生消费观、爱情观、生活态度、对社会事件的看法和决定都产生了

影响。

短视频是新兴行业,一切规范还不够健全,管理审核幅度也不够,使得短视

频存在网红泛滥、部分内容低俗等问题。这些问题有可能对青少年尤其是大学生

造成较大的影响。鉴于此,2022年全国两会上,全国政协委员孔令智提交了《关

于从根本上整治直播和短视频乱象》的提案。当然,短视频中也有许多正能量

的视频,传播了正确积极的价值观,但这些视频只占少部分。还需要更多后期的

努力才能使短视频行业有着良好的发展。

_______

参考文献:

[1]林功成,姚尧,聂鑫,李静宇.新冠肺炎疫情下媒体短视频账号的发展及趋势分析[J].传

媒,2022(01):40-43.

[2]孔令智.直播和短视频乱象亟需整治[J].科技创新与品牌,2022(03):29.

二、调查目的及意义

随着网络技术的发展以及自媒体平台的普及,市面上各种各样的短视频渗透

进了当代大学生生活中的方方面面,对大学生的生活观念产生了重大的影响。基

于这一环境背景,我们发起了这次关于短视频对大学生观念的影响调研,其主要

目的有:

1.了解大学生对待市面上各种短视频的态度;

2.了解大学生主要用于观看短视频的平台以及喜爱的内容;

3.了解大学生为什么要观看短视频;

4.分析当下短视频对于大学生消费观,爱情观和价值观的影响效果。

本次调研意义重大,从调查结果中我们了解到了短视频整体上对大学生起积

极影响,可以满足大学生对于休闲娱乐,了解世界,学习知识等多方面的要求。

好的短视频可以为大学生树立正确的消费观,爱情观和价值观。但是通过本次调

查,我们还发现了短视频中存在着许多不利与大学生的低俗文化,比如娘化之风,

攀比浪费等。由此可见,规范短视频行业依然任重道远。

三、调查反馈基本状况

本次调查发放问卷的对象是国内(以重庆为主)全体在校大学生。调查的方

法主要为问卷调查法,采用网上无记名问卷调查的形式,共计回收问卷148份,

有效数量为148份,本次调研着眼于短视频对在校大学生消费观、爱情观、生活

态度、对社会事件的看法和决定的影响。

四、调查数据综合分析结果

总体来讲,大部分在校大学生对短视频持支持态度。随着短视频的盛行,市

THE END
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2.宣传工作者要善用短视频比如,有的干部宁可不干事,也要不出事,缺乏探索创新动力;有的存在路径依赖,对短视频工作缺乏有效投入;有的短视频照搬照抄新闻报道,仍然以领导会议活动为主;有的语言生硬,空洞说教,缺少互动,不顾网友的感受。这些都要求我们进行深层次的观念变革,以创业的心态、全新工作思路看待短视频。https://m.dezhoudaily.com/p/1612960.html
1.视频时代:揭示视频的四大影响力视频平台的兴起为普通大众提供了创作和分享视频的机会。越来越多的人开始尝试拍摄和制作自己的视频,分享自己的生活点滴和创意想法。这些视频不仅丰富了视频平台的内容,也为创作者带来了粉丝和关注。通过视频创作和分享,人们能够展示自己的才华和创意,获得认可和成就感。 https://blog.csdn.net/JiYan_red/article/details/143730754
2.曾吴晓波创业,现用短视频讲述华为小米的故事–绝活网Q:如何看待2016年短视频内容创业风口? 王:过去一两年,内容生产、分发虽然看起来增长很快,但远没有成熟。直到去年,大量门户网站和新兴互联网平台上线了视频端口,这才造成渠道的成熟。另一方面,随着带宽的增长,和用户的增多,用户开始习惯于在移动端通过视频获取信息,这种消费端的成熟反过来影响生产端,越来越多的内容生产...https://www.juehuo.com/6288.html
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