在这个手机不离手的时代，刷短视频似乎成为人们每天的“规定动作”，早起睡前、茶前饭后、通勤途中都要刷一刷。
短视频，就如同“魔法盒子”，让大人孩子都为之着迷。
对于未成年人来说，这个“魔盒”充满未知的诱惑和不确定因素。让家长不禁担忧：
如何引导孩子正确使用短视频，帮助他们找到正确的打开方式呢？
一
搞笑段子、流行舞蹈，加上丰富的美颜滤镜、炫目的特效，短视频里展现的就像一个奇幻的“魔法世界”。难怪孩子们刷起来爱不释手。
于是，我们时常能看到这样的场景：忙碌的父母为了让孩子安静片刻，直接丢给孩子一个手机或者平板。在“电子保姆”的照看下，孩子立刻变得安静听话。
又或者放学后，孩子本来可以找小伙伴们尽情玩耍，现在却把手机当成了最好的“朋友”。
更为严重的是，当孩子的理想从追求知识转变为追求成为短视频网红，当他们对物质的崇拜超越了对知识的渴望，其可怕后果显然是各方无法承受的。
二
这样糟糕的变化，真的都是短视频来扛下来吗？这个“魔盒”有那么多负面吗？不妨换个角度看待这些问题。
最近，一档与普法结合的短视频节目，就擦出了不一样的火花。《重返庭审现场·少年法庭》纪实普法故事短片一经播出就登上微博热搜，吸引破亿人次观看，收获了超500万次点赞。
这一“跨界合作”无疑为“短视频+教育”提供了新范式。
无独有偶，自制短剧《逃出大英博物馆》中一句“家人，我在外面流浪很久了”让无数网友破防。这个由短视频博主联合策划的创意作品，一共三集，每集不超过10分钟，讲述了一盏中国玉壶“逃出”大英博物馆寻找回国之路的故事，引发了网友们的强烈共鸣。他们纷纷留言表示：“总有一天，流落在外的中国文物会风风光光、堂堂正正地回家！”
这部作品不仅展现了自媒体的力量，更彰显了短视频在文化传播方面的巨大潜力。
中国科学院院士匡廷云曾指出：“就科普而言，短视频应该成为一个重要的传播形态，而且甚至成为主流的传播形态。”
无论是《重返庭审现场·少年法庭》还是《逃出大英博物馆》，都展现了短视频在科普教育、文化宣传方面得天独厚的优势。这些短视频形式生动、内容简洁易懂，为孩子们打开了一扇拓展知识边界的新窗口。因此，我们可以尝试换一种“打开方式”来看待短视频，发掘其更多的正面价值。
三
截至2023年6月，中国网民规模已达10.79亿，而短视频用户规模高达10.26亿人，用户使用率达到惊人的95.1%。面对如此巨大群体，如何维护一个“清朗”的网络空间，保护未成年人免受网络中的负面影响，成了一个亟待解决的问题。
2023年6月，中央网信办开展了为期2个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，集中整治网上涉未成年人突出问题。
2023年12月12日，中央网信办又下发《关于开展“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动的通知》，聚焦短视频领域的乱象，集中整治传播虚假信息、展示不当行为、传播错误观念等问题。
值得一提的是，我国已经连续三年部署开展未成年人网络环境整治专项行动。于2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》更是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法律。该条例对具有显著影响的平台提出了特殊义务要求，以确保未成年人的网络安全。
对于家长而言，“堵”不如“择”。在注意甄别内容质量、控制观看时长的基础上，家长可以主动选择适合孩子的短视频内容。同时，可以尝试通过陪伴孩子阅读、观影、聊天以及参与户外活动等方式，丰富孩子的现实生活体验，以替代过度刷短视频的行为。
学校则应该积极开展网络安全教育，提高学生网络安全意识和认知，教育引导学生正确使用网络，避免沉迷短视频、网络游戏、接触不良信息等行为。
作为一种媒介形式，短视频本身并无“原罪”，关键在于我们如何使用它。家长、学校、社会和社交平台各方应该共同努力，探索未成年人打开短视频的正确方式，从而激发出短视频的正向社会价值，共同营造一个健康、积极的网络环境。