教师资格证语文学科知识与能力答题模板(高中语文)
科目三：语文学科知识与能力
一、单项选择题(15*3分)
语文学科的选择题难度并不大，做题的时候一定要认真读题目!有的选项可能都有理，但是要通过对比选更优的!
二、案例分析题(40分)
16.课堂实录(20)
17.错别字、病句(8)
这道题就不用说了嘛，考试的时候要认真哦。
18.分析优缺点(12)
答：
优点：1.2.3.
缺点：1.2.3.
答题的时候要分点答题。每点优/缺点+合理的解释原因。
这道题可以根据历年真题的答案自己总结一套优/缺点，原因无非都是那些点嘛，总结一下关键字，考试的时候也会方便。
三、教学设计题(65分)
这部分是整个学科最重要的，得教案者得学科，总结一套自己答题的模板，考试的时候往里面套用就够了。
19.教学目标、依据题(20)
[仅供参考]答：
1.教学目标
(1)知识与能力目标：(侧重基础知识，比如字词)
(2)过程与方法目标：(侧重方法)
(3)情感态度与价值观目标：(侧重情感)
一定要从这三个方面写，这里要注意不同目标中行为动词的表述，比如过程与方法目标中用些如：通过反复阅读课文、查阅工具书这样。
2.依据
(1)根据《义务教育语文课程标准》，语文教学要依据知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个维度来设计教学目标。
(2)根据单元教学要求。《XX》这篇课文选自部编版语文教材X年级+上/下册+第X单元+第X课，本单元的课文属于XX类型的，本单元中明确指出这类课文在教学上的重点是什么，教师在教学中应该采用什么样的教学方法。
(3)根据文本内容。本篇课文的作者是XX，这是一篇怎么样的课文，教学上应该怎样，重点是什么等等。(简单介绍课文)
依据题从这四个方面写就可以，编号需要，后面的有个大概意思就行，只要该有的点提到就可。
20.教案(20)
[仅供参考]《XX》教学设计
一、教学目标
19题的三个教学目标选择其中一个写在这里。
二、教学重点
三、教学难点
重难点自己设计，不要写多。
四、教学过程
(一)导入
(二)研读
1.感知
(1)师：问题(比如初读课文可以如何分段、生字词。)
生：明确XX
这个问题一定是要非常基础的，学生初读课文就可以掌握的，这里我觉得题两个问题就可以了。
2.分析
(1)师：问题(比如通过再读课文，通过XX有怎样的情感，从哪里可以看出都可。)
生：明确XX(或学生1认为、学生2认为等。)
这里的问题我认为一个就可以，20分钟的教学设计讲不了太多的，是要设计一个片段的教学设计。教师提出的问题不能像之前的问题一样浮于表面，要有一定深度，是学生通过教师引导和自己思考后可以回答的问题。
3.总结
这节课我们学习了XX，了解了XX。
一两句总结整个片段教学设计就可以。
(三)结语
和上一个总结差不多的。
五、作业布置
文言文或是古诗就可以写背诵并默写课文，现代文可以让学生仿写某段，或是赏析，这个随便啦。
六、板书设计
记得要在中间写课文题目，下一行偏右写作者，再下一行写板书，板书的内容是片段教学的，字不要太多，简单明了、有创意即可，可以是词语式板书、图表等都可。
以上是教学设计的整个过程，步骤缺一不可，要注意考试的时候是片段教学设计，而且卷面的地方有限，不要写太多，不要写整节课的!
这套教学设计不光可以考试用哦，平时写教案也很好用的。
21.设计教学活动(25)
这道题的得分要点是有教师、有学生，注重师生之间的互动性，要紧紧抓住“以学生为主体，教师为主导”来设计，将教师成为一个设计者，过程要有师和生的参与，最后要有教师对本次教学活动的总结。教学活动设计可以分很多种，就不具体说这个啦。
整个教学设计题是科目三得分的关键，这部分过程比内容重要，教案可以设计的不新颖不完美，但是该有的大体过程一定要有，毕竟当老师不能连最基本的教案怎么写都不会吧。