(1)能听、说、读、写family(家庭)father(父亲)mother(母亲)brother(哥哥、弟弟)sister(姐姐、妹妹)me(我)。
(2)能用Thisismy……介绍自己的家庭成员。
2.过程与方法目标:通过教师讲解，小组合作，学生练习能够用以前学过的词汇和新学的词汇描述自己家成员
3.情感态度价值观:通过对家庭成员的介绍以及对职业的细致描述,增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉,培养他们互敬互爱的家庭观念。
4、课前准备
课前教师充分备课，准备PPT，视频，图片等教具，结合教材，整合资源。通过视频，图片等激发学生学习兴趣。教师引导学生掌握重点，突破难点。通过多媒体评价，及时鼓励学生，使学生紧跟课堂，提高课堂效率。
5、教学思路
二、教学环节
Step1导入
1.GreetingandWarmingupwith《Dothehokeypokey》。
T:Hellobotsandgirls!Let’sdothehokeypokeyOK
S:OK!
2.通过视频引出课题:板书family领读，学生读并解释family的意思。
Step2新授
1.出示Jenny全家福，播放录音,教师带Jenny的头饰介绍:Thisisme.板书me,领读，学生读。
T:Look.thisisJenny’sfamily.NowI’mJennynow.Thisisme!Readit:me!
S:Me.
2.要求学生仔细观察全家福5秒钟后，猜猜这是谁的眼。T:Everyone,pleaseguess,whoseeyes
S:JennyBrotherSister
揭秘引出sister，板书，领读，学生读，归类er发音并释义。
T:Readit,OKsister…
S:sister
3.猜猜这是谁的嘴。
T:Everyone,pleaseguess,whosemouth
S:brotherFatherMother
揭秘引出brother，板书，领读，学生读，归类th发音并释义。
T:Readit,OKbrother…
4.以此类推学习father，mother板书，领读，学生读并释义。