新标准三年级上册Module3Unit2教案（通用4篇）
新标准英语三年级起点第一册
module10unit1thisishishead.
一、教学准备与分析
教学目标
1、技能与知识目标
a、基本要求
基本能听懂，会读，会说thisishis...句型描述第三人称男性的身体部位。
基本能听懂，会读，会说head,arm,hand,leg,foot等单词。
b、初步要求
初步会用thisishis….的语言结构描述第三人称男性身体部位。
2、运用能力目标
能正确运用thisishis...句型描述第三人称男性身体部位。
教学重点
教学难点
句型以及单词的正确发音。
教具准备
cd-rom,单词卡片，玩具熊猫
二、教学过程
step1warmer:
singasong:appletree.
introducethefamilymembers.
step2检查课前作业
各小组出示爸爸照片，首先小组合作，推选最优秀的上台介绍爸爸身体的各部位。运用句子thisishis...
找学得好的同学起来教授新词和句子。教师来板书。
小组长负责分配好任务1个孩子负责教单词，一个孩子负责教句子，一个孩子负责评价。学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。
教师随时注意发音并及时纠错。
step3:新授课环节
1.出示玩具熊猫，用夸张语调介绍：hi,look,thisisapanda.
2.指示身体部位，学习句子：thisishishead.
并且编chant:head,head,thisishishead.
3.小组练习并指示第三者男孩，head,head,thisishishead.
4.小组之间比赛并奖励星星。
5.用同样办法学习thisishisarm(hand,leg,foot,).并且让同学自己编chant.
7.游戏：组长喊口令：pointtoyourhand（head,leg,foot等），组员重复口令并指示身体部位进行比赛，小组最后没被淘汰者得粘贴。
step4学习课文。
1.showpanpan引出课文panpaniscoming,pleasesayhellotopanpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）
2.listenandrepeat.
3.workinpairs,readinrole.
step5小游戏：画怪物游戏
教师下指令：closeyoureyes.drawahead.drawtwoeyes.
drawtwoears.drawtwohands.drawtwolegs.
openyoureyes.whatisitit’samonster.
homework：
1.听读课文三遍。预先听读unit2三遍，学唱歌曲。
2.回家再画一幅想象画：怪兽、机器人等各种生物都可以，画好之后用英语对图片进行描述，下节课进行交流。
板书设计：
module10unit1
thisishishead.
arm
hand
leg
foot
pointtoyour
module10unit2pointtohernose.
基本能听懂，会读，会说pointtoher...句型描述第三人称女性的身体部位。
基本能听懂，会读，会说nose,eyes,ears,mouth,shoulders,knees，toes等单词。
初步会用pointtoher的语言结构指示第三人称女性身体部位。
能正确运用句型pointtoher指示第三人称女性身体部位。
基本能听懂，会读，会说...句型指示他人的身体部位。
基本能听懂，会读，会说nose,eyes,ears,mouth,shoulders,knees等单词。
cd-rom,单词卡片，芭比娃娃
小组合作，找组内男生当模特，其他成员作解说员：
hi,thisissam.thisishishead(leg...)并给予小组星星。
听看唱动画歌曲head,shoulders,kneesandtoes.小组合唱。
推选优秀学生教歌词head,shoulders,kneesandtoes。教师板书。
1.同位练习shoulders,做拍肩游戏shoulders,shoulders,shoulders.边说边拍对方肩膀。同时简单提醒同学shoulder,sholders的不同。
2.同位练习knees,边说knees,knees,knees,边拍膝盖。
3.同位练习,边说toes,toes,toes,边轻动脚趾头。
4.小组合唱并做动作表演歌曲。
5.出示一芭比娃娃，介绍：thisishernose.chant:herherher,pointtohernose.
6.小组练习并指示第三者女孩，herherher,pointtohernose.
7.小组之间比赛并奖励星星。
8.用同样办法学习pointtohereyes(mouth,ears,).并且让同学自己编chant.
1.watchtvandlisten.
step5游戏：
1.组长喊口令：pointtoyourhand（head,leg,foot等），组员重复口令并指示身体部位进行比赛，小组最后没被淘汰者得粘贴。
2.机器人游戏：三人一组，用机器人的语调介绍：thisismy...
thisishis...thisisher...
1.听读课文三遍。预先听读reviewmodule.
module10unit2
pointtohershoulders.
knees
toes
nose
eyes
mouth
ears
《英语》（新标准）(三年级起始用)第一册
课题:module3classroom
unit2pointtothedesk
unit2pointtothedesk.
一、teachingaims：
（一）knowledgeaims
1.能听说读单词：chair/desk.
2、能够跟唱本模块歌曲《pleasestandup》.
(二)abilityaims：1、能够听懂指令pointto...并做出正确的反应。
2、能够运用pointto...来发出指令；
（三）emotionaims：
1.激发学生学习英语兴趣，学习自信心。.
2.培养学生的合作意识。.
二、importantpoints：
能听懂会说“pointtothe…",并能做出正确反应。
三、difficultpoints:
熟练运用“pointto...”句型发出并执行指令
四、teachingtools：cai,wordcards,tape，cd-rom.，birdmodel.
五、teachingways:tpr，任务型教学方法学法：循序渐进法
teachingprocess：
i、warmingup
1.game“isayandyoudo”.
t：standup,please.listenanddotheactions.
请全体学生起立，执行老师发出的指令，pointtothedoor/window/
blackboard/bird.答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。(通过游戏复习巩
固上接课所学的知识点)
2.pairwork：onesaystheorders，theotherstudentdoestheactions.
ii、presentationandpractice
1.t:now,pointtothedesk.教师此时指向一张书桌，say:oh,it'sadesk.teach:desk.屏幕出示pointtothedesk.引出课题。
(在玩游戏时教师可以让学生指椅子，由此引出新单词：chair.教师板书单词在黑板上，教读单词。)开小火车，小组比赛读.
2.t：ourfriend“tweet-tweet”comeshereagain.whowantstoactthebird请全班
学生看老师的口型对小鸟发出指令，standup/sitdown/pointtothedesk/chair/desk/window/door…鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的
动作。然后请“小鸟”向全班同学发出指令，请同学们执行。
3.模仿上节课编的chant.学生运用chair/desk自编chant，小组比赛进行评比.
chair,chair,chair,pointtothechair.
desk,desk,desk,pointtothedesk.
4.practiseinpairs.onesendstheorders,onedoestheactions.thenchange.standup/sitdown./pointtothedoor/window/blackboard/bird/desk/chair.
5.let’shaveamatch.(男女比赛游戏：出示六幅图：chair,desk,door,blackboard,windowtbird.推选一名小老师，请两组各选派一名代表参加各轮的游戏。游戏开始前，请这两个学生在讲台下站好，注意听小老师的指令。小老师发出指令后，最先正确执行指令的学生所在的组得分。)
iii、leadinginthetext.
1.listentothetapeandthink：“上节课飞进教室的小鸟今天又来到了教室里。请同学们边看边听，daming,lingling,amytsam分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎样反应的？
2.answerthequestions.
3.nowlet’slistenandrepeat.(链接cd-rom).
4.workingroups.readthetextintwominutes.
5.actthedialogue.
6.learnthesong
a.first,justlistencarefully..
b.readthesentencesafterthetape.
c.doyouknowthemeaningofthesongtellmewithyouractions.let'ssinganddotheactions.
iv.extension
1.“simonsays”game.
把全班分为多组，各组轮流参加游戏，老师不断发出指令，并不断加快速度，坚持最久的组获胜。将新学习的“chair、desk”等单词运用到指令中。
(设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点。)
2.makeanewdialogue.小组之间合作就所学知识编对话,培养学生的团队精神.
a:hello,.
b:hello.howareyou
a:i’mfine,thankyou.let’splayagame.
b:ok.
a:pointtothedesk,please.（学生b做动作）
b:pointtotheblackboard,please.（学生a做动作）
(组织对话进一步扩张展所学知识。)
2.完成课堂活动用书unit2练习1和练习2.
v.summary
canyoutellmewhatyouhavelearnedinthisclass学生汇报。(屏幕上出示pointtothe…和图片,学生练习说句子)
vi.homework
1.listenandreadthedialoguefivetimes.
2.saytheorders“pointtothe…”toyourfriendsanddotheactions.
vii.blackboarddesign
module3classroom
pinttothedesk.（贴图片）
chair.（贴图片）
unit1pointtothedoor.
课题:module3classroomunit1pointtothedoor.
1.能听懂，会说,会读单词:door,window,blackboard,bird,the,please.
2.能听懂，会说,会读句型：standup/sitdown/pointto,并口头运用这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
(二)abilityaims：helpthestudentscanunderstandtheorders“standup/sitdown/pointto,”andcandotheactions.
1.激发学生的英语兴趣。
2.提高学生的自信心和小组合作精神。
二、importantpoints：运用句型“pointto...”发出指令。
1.thecorrectpronounciationsofthewords:blackboard/please/bird/the/window/door.
2.使学生能够透彻理解standup.sitdown.和pointto三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
五、teachingways:tpr，任务型教学方法学法，循序渐进法，直观教学法，游戏法
1.t:singasong《hello,hello》firststandup,please.youdidagoodjob.nowsitdown,please.(standup,sitdown.从开学的第一节课就开始训练，大部分学生能理解.)
2.freetalk：
asktheindividualstudentusingthesentencesthatwehavelearnt“hello，.goodmorning/afternoon！/howareyou？(真实的对话，最能检查学生对所学知识的学习、掌握和运用情况)
1.提前将一小鸟的模型放在窗前，教师指着小鸟说todaylet’sknowanewfriend.
lookit’scoming.教师模仿鸟的声音：hello,i’mabird.mynameistweet-tweet.(learnthenewword“bird”.)
t:say"hello"totweet-tweet.
ss:hello,tweet-tweet.
t：hello，boysandgirls.(教师扮演小鸟,模仿鸟的语气向孩子们问好,创设真实的语境,激发学生学习兴趣,以及灵活运用语言能力。)
2.t:iwillwrite“bird”ontheblackboard.(learnthenewword“blackboard”.)
readthenewwordonebyone.
3.pointtothedoorandsaythisisadoor.learnthenewword“door.”
4.thesamemethodstolearn“window”.
t:wherearetheblackboard,window,doorandbird
引导学生说出在教室里，由此引出这一模块”classroom”的主题。
5.tweet-tweetwillsendsomeorders,listencarefully(由小鸟发出指令,可以更好激发学生的积极性)----standup,please/sitdown,please./pointto…说的时候尽可能慢些，让学生听清楚“please，point,standup,sitdown”，教师教新授单词，并要求学生边说边做出相应的动作，帮助学生理解。thencheckthereadingupandcorrectthepronounciations.
6.nowlet’ssayachant.okandwhenyouchantit,youcandotheactions.
chantit:
up,up,up,standup！
door,door,door,pointtothedoor!
bird,bird,bird,pointtothebird.
window,window,window,pointtothewindow!
blackboard,blackboard,blackboard,pointtotheblackboard！
down,down,down,sitdown!(将所学知识编成chant即激发学生学习积极性,活跃课堂气氛,又分散了教学难点。)
8.practiseinpairs.onesendstheorders,onedoestheactions.thenchange.9.let’shaveamatch.(一名小老师到前面发指令,每组选出一名同学到前做动作)由易到难，循序渐进，进一步检查学生的听、说.、做能力。
havethestudentsopentheirbooksatpage10.lookat
thepicturescarefullyandthink:whoaretheywhataretheydoing
whatcanyouseefromthepictureletstudentsanswer.（充分利用书中的插图）
(老师和她的学生们.他们在上课)我们也在上课.这一节课,我们就来学习他们是怎样上课的.看谁学得最好.并能扮演mssmart给同学们上课.
1.listentothetapeandpointtothesentences..
2.nowlet’slistenandrepeat.(链接cd-rom)fingerpoint.
3.workingroups.readthetextinthreeminutes.
4.actthedialogue.
1.game.guesswords.
邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品door，window，blackboard,bird，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。(运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点。)
2.让学生设计心中最理想的教室：先画，小组内成员自己介绍，教师在班上进行巡视指导，接着每组再派最优秀的一名学生进行介绍，说的内容越多的小组得分越多。最后教师小结，呈现学生在活动中出现的新词。
readthewordsandsentencesontheblackboard.
2.saytheorderstoyourfriends.
unit1pointtothedoor
sitdown!↑
standup!↓
door.（贴图片）
window.（贴图片）
pointtotheblackboard.（贴图片）
bird.（贴图片）
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教学目标：1、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，懂的朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3、默读课文，理解课文内容，体会查理发生变化的原因。4、在生活中，学会理解，尊重他人；懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。...
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