本课承接本单元前面三课，重在探讨自然资源的保护，起到指导生产生活的作用。学生将认识到自然资源都是有限的，有的可再生，有的不可再生；将意识到人类正面临自然资源短缺的问题，并结合具体事例理解三种守护自然资源的方法——减少消耗、重复使用、回收利用，树立资源保护意识，学会从现在做起，从自己做起，从每一件小事做起，自觉做一个保护自然资源、善用自然资源、负责任的公民。
本课教学内容分为三个部分。第一部分，通过课文直接告诉学生自然资源都是有限的，分为可再生资源和不可再生资源。第二部分，通过阅读材料认识人口增长带来更大资源需求，列举了水、粮食、能源等资源短缺的现象，强调人类只有一个地球，资源枯竭将难以补充，再运用前面所学知识深化对自然资源短缺带来的种种问题的认识。第三部分，认识守护自然资源的方法，共安排了四个小活动：一是给守护自然资源的做法分类，交流生活中的一些做法是如何减缓自然资源短缺的；二是分析一座现代建筑是如何充分、有效利用自然资源的；三是体验双层玻璃的保温效果，通过模拟实验感受善用自然资源的新材料、新技术；四是阅读资源回收利用资料，以纸、易拉罐、废塑料回收为例说明可减少消耗的资源，最后让学生交流更多的自己知道的善用自然资源的做法。
2.教学目标
通过阅读和交流，能按再生性给各种资源分类，能列举自然资源短缺的原因、现象、后果。
通过模拟装置，体验双层玻璃的保温效果，能说明低碳建筑采用双层玻璃的优势。
能举例说明保护自然资源、善用资源的种种方法和合理性。
树立保护自然资源、善用自然资源的意识并自觉践行。
3.重点与难点
重点：能列举自然资源短缺的原因、现象、后果，能举例说明保护自然资源、善用资源的种种方法和合理性。
难点：能说明低碳建筑采用双层玻璃的优势，初步解释现代建筑善用自然资源的方式方法。
4.教学准备
学生分组材料：体验双层玻璃保温效果的实验装置(2只小烧杯、1只大烧杯、热水、2支温度计、2个烧杯夹、2个带孔小烧杯杯盖)。
教学过程：
一、导入
1.复习：经过前面几节课的学习，同学们都知道了哪些自然资源？
太阳、煤、石油、土壤……。
2.PPT出示各种自然资源的图片，请同学们帮老师分分类。
3.你是怎么分类的？为什么这么分？
学生尝试分类，说出分类依据。
4.师简单小结：可再生资源和不可再生资源。
二、认识到自然资源日益短缺
1.之前我们已经学习过煤、石油、天然气，既然它们是不可再生资源，那我们一起来看一下它们在地球上还剩余多少，还能再用多少年。
2.原来煤、石油、天然气这些不可再生资源这么短缺，难怪我们要去开发新能源。不可再生资源这么短缺，是不是可再生资源我们就能放心地无节制地使用呢？
3.请同学们阅读课本34页。认真阅读的同时思考这些问题：
①哪些可再生资源也面临短缺？
学生回答：土壤资源、生物资源、水资源……
②为什么自然资源会面临短缺？
学生回答：当今世界人口不断增长。人越多，需要的资源就越多。
③自然资源短缺对人类生存有何影响？
学生回答：如果地球上的各种资源都枯竭了，将很难从别的地方得到补充，我们的生命也将受到威胁。
4.交流。
5.教师小结：是啊，随着人口不断增长，不管是不可再生资源还是可再生资源，所有的自然资源都面临着短缺的困境，人类的日常生活都需要用到自然资源，一旦自然资源枯竭，人类的生存也将受到威胁。
三、如何减缓自然资源短缺
1.除了我们上节课所学的去寻找开发新的能源，面对资源短缺，我们该怎么办呢？
2.老师给大家准备了资料卡，每两个小朋友一份资料卡，请大家认真阅读，可以轻声在小组交流。待会我们请同学们当小老师到前面来介绍。
3.学生自主阅读资料卡片，现在小组里面进行交流。
①减少消耗——尽可能少用（除了冰箱，你还在哪些电器上看到过这个标记？光盘行动你做到了吗？）
②重复利用——避免使用一次性用品（你使用过哪些一次性用品，怎么做才能少用？）
③回收利用（哪些能够回收再利用呢？现在你知道我们垃圾分类有什么好处？）
5.同学们发现没有，人类为了继续生存发展，是不可能不使用自然资源的，我们做的减少消耗、重复利用、回收利用这些其实都只能减缓自然资源短缺的速度。
6.PPT出示“垂直农场”图片，这个农场和我们以前看到的农场不太一样，想一想，这样的农场和减缓自然资源短缺有什么关系？
学生尝试分析垂直农场和减缓自然资源短缺有什么关系。
生：占用的土地面积少了
四、探究双层玻璃的保温效果
1.其实垂直农场就像我们的高楼一样，都是减少消耗土壤资源。很久以前平房是最常见的，后来发展到五楼、六楼的房子，现在我们的房子可以三十几楼。
2.也正是随着自然资源越来越短缺，科学家不仅想在高度上改变房子，现在还设想造一栋特别的房子，可以大大提高自然资源地有效使用，我们一起来看一下。
3.出示“特别的房子”，小组讨论：这个房子如何有效利用自然资源。
5.这个双层玻璃窗有什么用？为什么要用双层？
6.老师给大家准备了这些材料，能否设计一个实验证明一下呢？
7.教师完善学生的设计方案，并提醒实验中的注意事项。
8.学生实验。
9.交流实验结果。
10.小结：双层玻璃保温效果更好，用这样的玻璃设计房子，我们住在里面会觉得更温暖，可以减少空调等物品的使用。希望这样的房子能早日普及到家家户户。
四、全课总结
1.今天，关于自然资源，你有什么收获或者感想？
2.是啊，所以为了人类的长期发展，我们要善用自然资源（揭示课题）。
板书设计：
面临短缺
减缓
苏教版(2017)六年级下册9多种多样的自然资源课前预习课件ppt
小学苏教版(2017)第三单元自然资源12善用自然资源课前预习课件ppt
小学科学苏教版(2017)六年级下册12善用自然资源精品课件ppt
小学科学苏教版(2017)六年级下册12善用自然资源授课课件ppt
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